【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C. 向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液

D. 向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

【答案】C

【解析】

A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進(jìn)行固體的質(zhì)量不斷減小，直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，固體質(zhì)量不能為0；該量的變化與圖象不相符，故選項錯誤；B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定時間后，氯酸鉀開始放出氧氣，故一開始不會有氧氣放出，故選項錯誤；C、向少量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液，二氧化錳做催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，固體質(zhì)量不變，故選項正確；D、向少量二氧化錳中不斷加入過氧化氫溶液，二氧化錳做催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量會不斷的增加，故選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是（ ）

A.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣

B.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時間（min）

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量（g）

13.25

11.65

10.05

8.45

8.45

（1）反應(yīng)到____min時，氯酸鉀就完全分解。

（2）反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為________。

（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是____？

（4）畫出反應(yīng)過程中生成氧氣質(zhì)量與時間的變化關(guān)系曲線____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.X的值為22B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.W由碳、氫兩種元素組成D.W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。

已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點，還需要補充進(jìn)行的實驗是__________________。

（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（_____）

A．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣

B．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳

C．因為木條熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳

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【題目】下圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表中信息回答問題。

（1）①所示元素的原子最外層電子數(shù)是____，②所示元素單質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（2） X元素原子失去3個電子后與Ne原子核外電子排布相同，則X的離子符號是______。

（3）在元素周期表中，同一周期從左到右原子的核外電子排布規(guī)律是______（寫一條）。

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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。

（1）30℃時，丙的溶解度是___________。

（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列的是____________。

（3）欲將20℃時丙不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>____________（寫出一種即可）。

（4）5℃時，取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤�，能夠飽和的�?/span>________物質(zhì)的溶液。

（5）現(xiàn)要配制20℃時70g10%的甲溶液。該實驗的部分操作如下圖所示。

①需要稱取甲的質(zhì)量是________________，稱量時圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是____________________。

A 左邊的平衡螺絲向左調(diào) B 將游碼向左移動

C 右盤中減少砝碼 D 左盤中增加甲

②量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________（填“偏大”或“偏小”）。

③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。

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【題目】小雨閱讀課外資料得知過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？哪個催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗，（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是________________ ；

（2）若實驗②比①的“待測數(shù)據(jù)”更______（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀分解的速率。你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 _________________。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。

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【題目】下列對示意圖的理解不正確的是（ ）

A.圖1 可以表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系

B.圖2可以表示純凈物和混合物的關(guān)系

C.圖1可以表示化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系

D.圖2不可以表示氧化反應(yīng)和緩慢氧化的關(guān)系

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