20．生活中一些物質(zhì)的pH如表所示，其中顯酸性最強(qiáng)的是（　�。�
檸檬糖水牙膏牛奶
pH2-378-96-7
A．檸檬B．糖水C．牙膏D．牛奶

分析 當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性．
當(dāng)溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)．

解答 解：牙膏的pH大于7，顯堿性；糖水的pH等于7，顯中性；檸檬、牛奶的pH都小于7，都顯酸性，其中檸檬的pH最小，酸性最強(qiáng)．
故選A．

點(diǎn)評 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)；用燒堿可以改良酸性土壤
B．服用氫氧化鈉治療胃酸過多；干電池可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．維生素不能提供能量所以對人體用處不大；硒是人體必須的微量元素，應(yīng)大量服用
D．使用新能源，能減少酸雨產(chǎn)生；誤食重金屬鹽，可立即服用蛋清或牛奶解毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器和實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，根據(jù)題意回答相關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣最適合選用A裝置（填字母）作為氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，也可用雙氧水制氧氣，但同時往往需要加入二氧化錳，其作用是催化作用；大自然中綠色植物在太陽光照下也能產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)的方程式為6CO2+6H2O$\stackrel{光照}{=}$C6H12O6+6O2，該反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．
（2）為了反應(yīng)過程中可添加液體藥品，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的裝置組合是CF或DF，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，所用的液體藥品通過長頸漏斗（填儀器名稱）進(jìn)入到相應(yīng)的反應(yīng)容器中，所加液體藥品未說明用量時應(yīng)取1-2mL，將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�
A．①是一種陽離子B．②③屬于同種元素C．④帶一個正電荷D．②化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)習(xí)化學(xué)開拓了思維、增長了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號表征相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式：
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子．請補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法．人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時還會產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有鈉元素．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì)．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價原料是熟石灰（填俗稱），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2，請補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過程：Fe→FeCl2（或其他亞鐵鹽）→Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請寫出化學(xué)符號或說出化學(xué)符號表示意義：
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；
（2）二氧化硅SiO2；
（3）2O2兩個氧分子；
（4）$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價；
（5）2Au兩個金原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．（其中部分反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已神略）

已知：①A是一種氧化物，常用作干燥劑
②D是一種鹽，在工業(yè)上被廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．
根據(jù)以上關(guān)系，回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：ACaO、DNa2CO3；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式2NaOH+Cu（NO3）2=2NaNO3+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑盒操作方法都正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑及操作方法
 A 二氧化碳 水蒸氣 通過足量的氫氧化鈉固體干燥劑
 B 稀鹽酸 稀硝酸 加入過量的硝酸銀溶液，過濾
 C 氯化鈉 泥沙 加入足量的水，溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
 D 銅粉 鐵粉 加入過量的稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析中，正確的是（　�。�
A．配制氯化鈉溶液：量取水時，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致濃度偏小
B．測定空氣中氧氣含量：點(diǎn)燃紅磷后緩慢伸入集氣瓶中，導(dǎo)致進(jìn)水偏少
C．用滴管吸取液體：伸入試劑瓶中捏扁膠頭趕盡氣體再吸液，不會污染藥品
D．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：提純后所得精鹽未完全干燥就稱量，導(dǎo)致產(chǎn)率偏高

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