下列變化屬于化學(xué)變化且與氧氣有關(guān)的是（　　）
A、食物腐爛B、礦石粉碎
C、稀鹽酸除水垢D、海水曬鹽
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、食物腐爛屬于緩慢氧化，有氧氣參加的化學(xué)變化，故正確．
B、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤．
C、稀鹽酸除水垢過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，但沒有氧氣參加，故錯誤．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置圖，請你回答：

（1）a儀器的名稱為
 
；b儀器的名稱為
 
．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）小雨同學(xué)按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認為可能的原因是：
 
 （答出一條即可）．
（4）為了制取方便，小林同學(xué)設(shè)計了如圖B、C、D三種改進裝置，你認為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是
 
． （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　　）
A、Mg2+中的“2”表示鎂帶有2個單位的正電荷
B、2H中的“2”表示2個氫分子
C、H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有2個氫原子
D、Al2（
-2
SO4
）3中上方的“2”表示3個硫酸根的化合價為-2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者為單質(zhì)，后者為化合物的是（　　）
A、鋁、硫酸鋅
B、生石灰、食鹽水
C、水銀、市售純凈水
D、硫粉、含氮35%的硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示圖象能正確反映對應(yīng)的實驗或事實的是（　�。�
A、
向氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液
B、
20℃時，向一杯不飽和的KN03溶液中逐步加入KN03晶體
C、
向一定量稀鹽酸中逐漸加水稀釋
D、
將粉末狀和塊狀的等質(zhì)量兩份CaCO3，分別與等體積等濃度足量的鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于金屬物品的使用，正確的是（　�。�
A、鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
B、鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C、用鋼架制作的自行車防雨棚定期噴涂防銹油漆
D、鋁壺內(nèi)的水垢用質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸長時間浸泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是鈰元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、該原子的核電荷數(shù)為58
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子
D、該原子的質(zhì)量是140．l

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、放在衣柜里的樟腦球逐漸變小
B、把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
C、被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為綠化環(huán)境并改善空氣質(zhì)量，在城市公路兩側(cè)種植了樹木．園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿．這樣做的目的是什么？（答一點即可）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？（答兩點即可）

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同步練習(xí)冊答案