【題目】“世界是物質的，物質是變化的”。在下列變化中，其中一種與其它三種變化不同的是
A．活性炭吸附 B．自然沉淀 C．沙層過濾 D．殺菌消毒
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關金屬材料的說法正確的是
A．硬鋁片比純鋁片硬度小 B．鋼的性能優(yōu)良，是很純的鐵
C．沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D．為防止鋼鐵生銹，可在其表面涂油
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用科學方法認識和改造物質．請你參與探究并填空：
按照科學認識的過程，科學方法主要蘊含在二個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據，如觀察、預測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學認識，如科學抽象、科學假說，像比較與對比、歸納與演繹等．
在前一階段的學習中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽．請你運用以上方法認識氯化鎂．
（1）用歸納/演繹的方法認識氯化鎂的性質
已知下列反應：
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2
BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2…
①這組反應能夠發(fā)生的原因是 ．
②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是 的方法．
（2）用實驗的方法認識氯化鎂的性質
①要驗證（1）②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推論，需進行實驗，實驗方法是：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
結論：氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應 |
②用實驗的方法認識氯化鎂的其他性質
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩 | 石蕊試液變紅 | 結論：氯化鎂溶液 |
取少量氯化鎂溶液于試管中，然后再滴加氧化鈉溶液 | 產生白色沉淀 | 結論： |
（3）用重要的學科實驗方法﹣﹣“化學轉化法”改造物質
人類利用化學變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質，極大地促進了人類社會的發(fā)展．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學變化可以得到氯化鎂晶體；將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后可以得到“國防金屬”鎂．反應流程如圖所示，請從化學視角回答下列問題：
①要使海水中的MgCl2完全轉化為沉淀Mg（OH）2，加入石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）要過量．請同學設計實驗確定海水中的MgCl2已全部轉化為Mg（OH）2；取上層清液少量于試管中，向其中加入 ，觀察到 ，說明海水的MgCl2已全部轉化為Mg（OH）2．
②要將沉淀出的氫氧化鎂轉化為氯化鎂，可以選用的試劑是 ．
③海水中本來就有氯化鎂，請分析從海水中制取MgCl2時，要經歷“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉化過程的原因： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】超市賣的純堿產品中往往含有少量的氯化鈉，某化學興趣小組的同學通過實驗來測定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數．他們取了5g該純堿樣品，在燒杯中配制成60g溶液，再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液，測得加入氯化鈣的質量與產生沉淀的質量關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算步驟，計算記過精確到0.1%）
（2）至恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數為 （計算結果精確到0.1%）
（3）如果反應開始前，向燒杯中滴加幾滴酚酞試液，在整個測定過程中可觀察到的現(xiàn)象是： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠茶中含有茶氨酸（化學式為C7H14O3N2），有提高記憶力的功能，請計算：
（1）茶氨酸中氫、氮兩種元素的原子個數比是 （最簡整數比）。
（2）茶氨酸中元素質量分數最大的是 元素。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是反映某個化學反應里個物質質量與時間的變化關系，下列對此變化的描述中，正確的是
A．充分反應后，乙+丙=甲的質量
B．物質甲的相對分子質量大于乙
C．此化學反應中，不遵守質量守恒定律
D．此化學反應是分解反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
