可以用鐵罐貯運(yùn)稀硫酸．
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：可以根據(jù)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：鐵在濃硫酸中發(fā)生鈍化，不與濃硫酸反應(yīng)，故可以用來盛放、運(yùn)輸濃硫酸；但鐵可與稀硫酸反應(yīng)，故不可以用來盛放、運(yùn)輸稀硫酸．
故答案為：鐵可與稀硫酸反應(yīng)，故不可以用來盛放、運(yùn)輸稀硫酸
點(diǎn)評(píng)：本題考查金屬的基本性質(zhì)，并根據(jù)基本性質(zhì)判斷金屬的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明、小華和小林三位同學(xué)利用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用如圖中的
 
裝置（填編號(hào)），寫出化學(xué)方程式
 
，此收集氣體的方法叫
 
；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 
．
（2）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是
 
，試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體
 
．
（4）他們稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時(shí)用去49.0g稀硫酸．剩余固體3.5g．
①該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
②所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是
 
；
A．用10mL量筒量取了8.65mL的水     B．把氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
C．用漏斗向酒精燈里添加酒精        D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，加熱高錳酸鉀至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)剩余固體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、S、Ca、Cu五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一中物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）具有可燃性，可做火箭燃料的單質(zhì)
 
；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）可用于滅火的是
 
；
（4）改良酸性土壤的堿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)牧Ｗ犹羁眨?br />（1）帶正電荷的粒子是
 
；
（2）呈電中性的粒子是
 
；
（3）在化學(xué)變化中能再分的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”），天平不平衡的原因是
 
；
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號(hào)）
 
．
①原子數(shù)目  ②物質(zhì)種類   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水，硬水通過
 
成為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、銅B、氦氣C、金剛石D、氧氣

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