10．下列實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．用過濾的方法除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)
B．用燃燒木炭的方法可制得純凈的二氧化碳?xì)怏w
C．用濃硫酸除去氫氣中的水蒸氣
D．用無色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和食鹽水

分析 A、根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；
B、根據(jù)木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳分析；
C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析；
D、根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中變成紅色分析．

解答 解：A、用過濾的方法除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)，用過濾的方法不能除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)，故設(shè)計(jì)不合理；
B、燃燒木炭的方法制備二氧化碳不易收集，如果不充分燃燒，還會(huì)生成一氧化碳，故設(shè)計(jì)不合理；
C、濃硫酸具有吸水性，與氫氣不反應(yīng)，故設(shè)計(jì)合理；
D、稀鹽酸和食鹽水都不能使酚酞試液變色，故設(shè)計(jì)不合理；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈．
（2）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑，選用的發(fā)生裝置是A．（填A(yù)～E字母序號(hào)，下同）
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣的裝置為B和C，用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．填寫下列常見物質(zhì)的名稱及化學(xué)式．
氫氧化鈉NaOH；   CuSO4硫酸銅；
硫酸H2SO4；SO2二氧化硫；
氮?dú)釴2；   Fe3O4四氧化三鐵；
高錳酸鉀KMnO4；O2氧氣；
二氧化碳CO2；   CO一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3  ④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
（2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號(hào)）．

（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確丙（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
（2）選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組（填序號(hào)）．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體，B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中．
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．含硫的煤不完全燃燒產(chǎn)生的有害氣體是CO；SO2，此氣體在空氣中會(huì)形成“硫酸型酸雨”，請(qǐng)寫出形成“酸雨”的總化學(xué)反應(yīng)方程式為：2SO2+O2+2H2O═2H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火的原因分析的不合理的是（　　）
A．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)
B．爆炸時(shí)燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)
C．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
D．炸起的沙土覆蓋了可燃物，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．原子中（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等B．中子數(shù)和電子數(shù)相等
C．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等D．質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．二氧化錳常用于鋰電池正極材料，鋰電池放電時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：Li+MnO2═LiMnO2．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Li原子和Li+離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B．MnO2和LiMnO2中Mn元素的化合價(jià)相同
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D．鋰電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中氮?dú)庾疃?/td>
B．明礬消毒與酒精消毒原理相同
C．在汽油中加入適量的乙醇稱“乙醇汽油”，它是新型化合物
D．高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽一定會(huì)使蛋白質(zhì)變性

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