環(huán)保部門的環(huán)評報告中所涉及的環(huán)境影響主要來源于化學變化的是

A. 噪聲污染 B. 振動污染 C. 電磁污染 D. 大氣污染

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省2019屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

某化學興趣小組定期對淇河進行取樣測試，除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是______．在此操作中需要用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、____（填儀器名稱）；活性碳也能用來凈化水，是因為活性碳具有________性。生活中常用___的方法將硬水軟化，可用____區(qū)分硬水與軟水。

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

某純凈物 X 在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+2O2 = CO2+2H2O，下列關于 X 的說法正確的是（ ）

A. X 由碳、氫、氧三種元素組成

B. X 一定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素

C. X 中碳、氫元素的質(zhì)量比為 1：4

D. X 的相對分子質(zhì)量為 16

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：綜合題

下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題。

（1）寫出編號儀器名稱：⑥_______；⑧______。

（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是_____（選填序號），實驗室制取CO2的符號表達式為______。

（3）若選用高錳酸鉀制取氧氣，還需補充的儀器名稱是_____。寫出該反應的符號表達式_____

（4）閱讀材料回答問題。

資料：

I、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液能使酚酞變紅。

II、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

Ⅲ、濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色

①制取氨氣的裝置與實驗室用_____（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同。

②若用上圖裝置收集氨氣，進氣口應為_____端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是_____。

（5）若將集滿氨氣的集氣瓶倒置于滴有酚酞的水槽中（如下圖），則可以觀察到的現(xiàn)象有_____填字母編號)。

A．有大量氣泡產(chǎn)生 B．酚酞試液變紅

C．水槽內(nèi)液面上升 D．集氣瓶內(nèi)液面上升

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(　　)

A. 將二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液由紫色變成藍色

B. 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出明亮的黃色火焰，生成小水滴

C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀固體

D. 將鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。

（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是_____。

（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：_____。

（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可用______ （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過____的方法使硬水軟化。

（4）下圖是電解水實驗裝置。水通電分解化學反應的符號表達式為________，在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是_______。

（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)

A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 B．不間斷放水刷牙

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

A
 


B
 


C
 


D
 

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科目：初中化學 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學 6.3化石燃料 同步練習題 題型：填空題

三大化石燃料是________ 、________ 、________ ．

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學年度九年級第二學期第一次學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型：科學探究題

某實驗小組的同學為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A)，蓋好蓋子，振蕩，觀察到塑料瓶變癟。

(1)小華同學質(zhì)疑上述實驗設計，認為上述實驗現(xiàn)象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是 ________________________ 。

(2)針對小華的質(zhì)疑，興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖 B 所示的實驗裝置，用傳感器測量B裝置中錐形瓶內(nèi)壓強的變化。

①首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說明裝置氣密性良好，該同學進行的操作是_________________________

②在兩個相同的錐形瓶中收集滿 CO2，通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液，圖 D 是實驗中同學們用傳感器測得的錐形瓶內(nèi)壓強變化情況，其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶內(nèi)壓強變化曲線的是____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)為進一步驗證二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了反應，小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn) 生，塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學方程式___________________ 。

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