為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
 
．紅磷燃燒的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）
 
．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）氧氣約占空氣總體積的五分之一；
紅磷燃燒生成五氧化二磷；
（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，使用的藥品應(yīng)該具備的條件是：能夠消耗空氣中的氧氣，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
解答：解：（1）因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的五分之一；
紅磷燃燒的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5或磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．
故填：五分之一； 4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5或磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷．
（2）因?yàn)樘既紵啥趸迹牡难鯕怏w積被二氧化碳補(bǔ)充，所以用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水．
故填：碳燃燒生成二氧化碳，消耗的氧氣體積被二氧化碳補(bǔ)充．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．如圖是藥品的產(chǎn)品說(shuō)明書．請(qǐng)你回答：
（1）碳酸鎂中碳元素和鎂元素的質(zhì)量比為
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）每片中至少含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）一個(gè)成年人若按說(shuō)明書的用量，一天從藥中獲得
 
 mg鎂元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有：水、二氧化碳、液態(tài)氧、空氣，4種物質(zhì)．
其中屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．若用B裝置來(lái)制取氣體，要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
；若用A、D制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱，目的是
 
．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端管口．
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到
 
，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為
 
；如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“c”或“d”）．
（4）用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會(huì)混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為
 
，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu
 
Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）硫化氫是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似）．常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S，某同學(xué)用圖2裝置來(lái)收集處理H2S．
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為
 

②該裝置用于收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣
 
（填“大”或“小”）．
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是
 
，漏斗的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：A．離子的種類不同；B．分子的構(gòu)成不同；C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等，請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號(hào)）．
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
；
②FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色：
 
；
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有：
 
．
（2）寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇：
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料
 
；②可作為化肥
 
；③可作為調(diào)味品
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下敘述，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”．
（1）多吃高脂肪食品容易長(zhǎng)胖，多吃米飯也可能長(zhǎng)胖．
 

（2）多進(jìn)行體育鍛煉可以減肥是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)需要更多的能量支持，從而增加脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗．
 

（3）飲用純凈水更有益于身體健康．
 

（4）兒童、老人比成年人需要補(bǔ)充更多的蛋白質(zhì)．
 

（5）對(duì)于消化不好的老人，服用氨基酸是補(bǔ)充蛋白質(zhì)的有效方法．
 

（6）只要不偏食，我們需要的微量元素和維生素一般都可以從食物中得到補(bǔ)充．
 

（7）多多補(bǔ)充微量元素對(duì)人體十分有利．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大（如圖所示）．請(qǐng)根據(jù)以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答．若由A能依次轉(zhuǎn)化至D．
已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一，C為常用的建筑材料．那么C的化學(xué)式為
 
，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前止水夾應(yīng)
 
 （填“關(guān)閉”或“打開(kāi)”），實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（填兩點(diǎn)）：
①
 
；
②
 
．
小明說(shuō)，可以用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他的說(shuō)法
 
（填“正確”或者“不正確”），原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列標(biāo)志中屬于安全標(biāo)志的是（　　） 
A、①③B、②④C、①②⑤D、③④

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