下列各圖可用于實驗室制取并收集氧氣,請回答下列各問題:
(1)寫出a、b的儀器名稱:a________;b________;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣,發(fā)生裝置是________(填序號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達式:________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填反應(yīng)類型);
(3)可以用C裝置收集氧氣的原因為____________,何時開始收集氧氣____________;氣體收集滿后先撤________后撤________為了防止________.若用F裝置收集氧氣,則氣體從________端進入(填“c”或“d”)._
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,在正確選擇的發(fā)生裝置中還存在一個缺陷,改進的方法是________,若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集方法為____________法,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)________;
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;收集裝置是______。
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第二單元 課題2 氧氣 題型:選擇填充題
為了保護空氣,某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器,目的是使碳氫化合物迅速轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水;氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨猓瑥亩蛊囄矚獾玫絻艋。關(guān)于這兩個目的所涉及的物質(zhì)變化,說法正確的是( )
A. 均為物理變化 B. 均為化學變化
C. 前者為物理變化,后者為化學變化 D. 前者為化學變化,后者為物理變化
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第三單元 課題3 元素 題型:選擇填充題
科學實驗測定,正常情況下人類頭發(fā)的化學組成為:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氫和5%的硫等.這里的碳、氧、氮、氫、硫泛指( )
A. 元素 B. 單質(zhì) C. 原子 D. 分子
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型:選擇題
下列化學實驗的操作中,正確的是( )
A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱
B.為了節(jié)約,用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
C.熄滅酒精燈時應(yīng)用燈帽蓋滅
D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時,可以用手直接拿取砝碼
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科目:初中化學 來源:山東省等五校2018屆九年級10月聯(lián)考化學試卷 題型:信息分析題
①潔凈的空氣②液氧③冰水混和物④過氧化氫溶液⑤碳酸氫銨(NH4HNO3)⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物,這些物質(zhì)中屬于屬于純凈物的是________,屬于混合物的是________(填序號).
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科目:初中化學 來源:山東省等五校2018屆九年級10月聯(lián)考化學試卷 題型:選擇填充題
氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下敘述正確的是( )
A. 氧氣能支持燃燒,可作燃料
B. 工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于分解反應(yīng)
C. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),且氧氣是一種常見的氧化劑具有氧化性
D. 催化劑就是能夠加快化學反應(yīng),而反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源:江蘇省句容市崇明片2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:信息分析題
大氣中二氧化碳含量一般保持不變,主要原因是自然界中有消耗二氧化碳的途徑,也有產(chǎn)生二氧化碳的途徑。如自然界中含碳燃料的燃燒______(填消耗、產(chǎn)生)二氧化碳,自然界中的光合作用_______(填消耗、產(chǎn)生)二氧化碳。當空氣中二氧化碳含量超過一定的量,就會導致“溫室效應(yīng)”等環(huán)境問題,請舉出兩種減緩“溫室效應(yīng)”的具體措施:_______________________________,_______________________。
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型:選擇填充題
如圖所示,龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開一會后,燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是 ( )
選項 | A | B | C | D |
大圖 |
A. A B. B C. C D. D
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