【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 ( )

A. 工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

B. 稀有氣體可制成多種用途的電光源

C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物

D. 空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣約占21%

【答案】D

【解析】

A、工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低，加熱時液態(tài)氮先蒸發(fā)出來，故選項說法正確；

B、稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，故選項說法正確；

C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物，故選項說法正確；

D、空氣的成分按體積（而不是質(zhì)量）計算，氧氣約占21%，故選項說法錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）

A. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，則物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

B. 氧化物中一定含有氧元素，則含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

C. 單質(zhì)是由同種元素組成，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D. 兩種元素組成的化合物，若金屬元素顯正價，則另一種非金屬元素一定顯負(fù)價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是( )

A. 聞氣味 B. 觀察顏色 C. 分別插入燃著的小木條 D. 分別滴加少量澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氮（NO2）是造成酸雨的一種氣體，其中氮元素的化合價是（　�。�

A. +4 B. +3 C. +2 D. +1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】文文在整理桌面上的零食時發(fā)現(xiàn)：
（1）海苔中的干燥劑，主要成分為生石灰，用化學(xué)方程式來表示其干燥原理。
（2）牛肉干等食品常采用真空包裝，目的是為了防止食品與接觸變質(zhì)。
（3）某軟糖的標(biāo)簽中看到了苯甲酸鈉（化學(xué)式為C6H5CO2Na），寫出其相對分子質(zhì)量的計算式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)們，你們馬上就要進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)了，在未來的學(xué)習(xí)中還會接觸許多新概念，如化學(xué)領(lǐng)域中的“同素異形體”就是指由同種元素組成的不同單質(zhì)。則以下符合此概念的選項是：

A. 氮?dú)夂鸵旱?/span> B. SO3和SO2 C. 金剛石和石墨 D. 冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】霧霾和光化學(xué)煙霧等大氣污染嚴(yán)重影響了人們的生活和健康，治理污染性氣體（NO2、NO、SO2等）有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（1）NO2可用水吸收，請補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+。
（2）用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）煙氣中的SO2經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。

①加入石灰石的目的是將SO2轉(zhuǎn)化為。
②上述處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屠呦呦發(fā)現(xiàn)一種用于治療瘧疾的藥物——青蒿素挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”獲得諾貝爾獎。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5．試計算：

（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為 ______ ；

（2）青蒿素中的碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中

B. 原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子

C. 原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

D. 同分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身發(fā)生改變

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