醫(yī)務人員用3%的過過氧化氫溶液為傷者處理傷口時,傷口上會看到大量的氣泡.下列有關說法中正確的是( )
A.生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣
B.傷口處的生物酶可能對氧化氫的分解起到催化作用
C.只有二氧化錳能使過氧化氫在常溫下迅速分解
D.過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的性質(zhì)完全不同
【考點】實驗室制取氧氣的反應原理;催化劑的特點與催化作用.
【專題】結合課本知識的信息.
【分析】用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時,傷口上會看到大量的氣泡,說明過氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì),即生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用;過氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣;過氧化氫的催化劑可以是二氧化錳,也可以使其它物質(zhì);過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的化學性質(zhì)不同,物理性質(zhì)有相同之處.
【解答】解:A、過氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣,故選項錯誤;
B、傷口上會看到大量的氣泡,說明過氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì),即生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用,故選項正確;
C、過氧化氫的催化劑可以是二氧化錳,也可以是其它物質(zhì),故選項錯誤;
D、過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的化學性質(zhì)不同,物理性質(zhì)有相同之處,故選項錯誤;
故選B.
【點評】本考點考查了實驗室制氣體的依據(jù)、催化劑的特點和催化作用等,本題要充分利用題目給出的信息,根據(jù)實驗現(xiàn)象來進行判斷,從而得出正確的結論.要記憶催化劑的“一變二不變”的特點,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的.
下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是以實驗為基礎的自然科學,通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論。
(1)A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ,使瓶內(nèi)壓強減小,通過燒杯中的水倒吸入瓶內(nèi)的體積來推測空氣里氧氣的含量。
(2)判斷B實驗中發(fā)生化學變化的依據(jù)是 ;有關的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
向100g質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液中加入3gNaCl固體和12g水,使其完全溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是( )
A.20% B.22.5% C.25% D.30%
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科目:初中化學 來源: 題型:
將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15g完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液208g,恰好完全反應,過濾、洗凈、烘干得到23.3g沉淀.計算:
(1)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學家屠呦呦.青蒿素的化學式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說法不正確的是( 。
A.提取青蒿素不宜在高溫下進行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對人類造成的危害
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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