【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①____________ ②__________ ③__________。
(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置(填序號(hào),下同)___________來(lái)制取,用裝置_________來(lái)收集,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無(wú)色氣體是否為氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條_______,若檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶時(shí),應(yīng)將帶火星的木條_______。
【答案】酒精燈 試管 集氣瓶 A C或E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 伸入瓶?jī)?nèi) 伸到瓶口
【解析】
【試題分析】本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,文字表達(dá)式的書寫。從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性入手
(1)加熱的儀器是酒精燈,給固體加熱制取氣體的儀器是試管,收集氣體的儀器叫集氣瓶;
(2)由于反應(yīng)物是固體需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇有酒精燈的A;氧氣不易溶于水可用排水法的收集,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,所以用裝置C或E來(lái)收集氧氣.高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)因?yàn)檠鯕庥兄嫉男再|(zhì),所以檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無(wú)色氣體是否為氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),看是否復(fù)燃;若檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。
(1)寫出氦氣的化學(xué)式____________。
(2)寫出氧化鋁的化學(xué)式,并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)____________。
(3)寫出NO2中右下角數(shù)字“2”的意義____________________。
(4)A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng)A+2BC+2D。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 | ? |
①A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為________________。
②C物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(3)若B裝置中固體為二氧化錳,分液漏斗中加入過氧化氫溶液可制氧氣.因?yàn)樵诖朔磻?yīng)發(fā)生過程中,二氧化錳加快了反應(yīng)的速度,而且反應(yīng)前后二氧化錳的_____保持不變,所以在此過程中二氧化錳是一種_____.若用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡_____時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____.若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端通入(選填“a”或“b”).
(5)已知二氧化碳是一種可溶性氣體,常溫常壓下1體積氣體的水最多可以溶解1體積的二氧化碳,這個(gè)溶解度在可溶性氣體中是最小的.請(qǐng)你對(duì)采用D裝置,用排水法收集二氧化碳,做出一個(gè)全面綜合的評(píng)價(jià)_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學(xué)分別向下列兩支試管中滴加稀鹽酸。
(1)乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因_________________________________ (用化學(xué)方程式表示).
(2)乙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣少許于試管中,先滴加_________,再滴加_________ | ____________ | 氫氧化鈉溶液部分變質(zhì) |
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無(wú)色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①_______________,②_____________________(不考慮酚酞)。
(4)丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的_________.
A. 氫氧化鋇溶液 B. 硝酸鋇溶液 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氯化鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某Na2SO4樣品含有少量CaCl2和MgCl2,某興趣小組設(shè)計(jì)提純流程流程如圖
(1)加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是________________ (填離子符號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(2)操作a的名稱是________________,該操作中用到的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)_______________ 、________________。操作a后得到的固體物質(zhì)是________________。
(3)溶液M中需要加入適量的________________(填名稱)以除去過量的NaOH和 Na2CO3。處理后M中溶質(zhì)是________________,觀察下圖的溶解度曲線,則操作b是:先將溶液M蒸發(fā)濃縮,再降溫結(jié)晶、過濾,降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是________________℃ 以下 ,原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①地殼中含量最多的元素____;②兩個(gè)氮原子_____;
③三個(gè)二氧化硫分子_____;④四個(gè)碳酸根離子____。
(2)①在符號(hào)“”中H正上方的“+1”表示_____,②H右下角的“2”表示_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____________。
(2)t2℃時(shí),要使a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可將溶液的溫?/span>_________。
(3)t1℃時(shí),將25ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)a物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算:未溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是_______g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于燃燒和滅火說法正確的是
A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間
B.火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
C.由上圖所示可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
D.蠟燭用扇子一扇即滅,是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物
C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2:3D.原子在化學(xué)變化中是不可再分的
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