15．下列變化中，能證明分子在化學(xué)變化中可分的是（　�。�
A．氧化汞受熱生成汞和氧氣B．分離液態(tài)空氣制氧氣
C．水加熱變成水蒸氣D．石蠟受熱熔化

分析 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

解答 解：A、氧化汞受熱生成汞和氧氣過程中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子結(jié)合成汞，氧原子結(jié)合成氧分子，說明分子在化學(xué)變化中可分；
B、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中，只是把氧氣從空氣中分離出來，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能證明分子可分；
C、水加熱變成水蒸氣過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能證明分子可分；
D、石蠟受熱熔化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能證明分子可分．
故選：A．

點(diǎn)評 化學(xué)變化中，原子不能再分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．要使如圖裝置中的小氣球明顯鼓起來，使用的固體和液體可能是（　�。�
①鋅和稀硫酸　      
②石灰石和稀鹽酸
③固體氫氧化鈉和水　
④食鹽和水．
A．①②③B．①②C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．盧瑟福在測定原子構(gòu)成時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：用α粒子（帶正電荷）轟擊一極薄的金箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子通過了金箔，只有極少數(shù)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)或被彈回．根此得出的結(jié)論中，正確的是（　　）
A．金原子是實(shí)心球體，緊密結(jié)合排列
B．金原子帶正電荷
C．相對于金原子而言，金原子核體積很小
D．金原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上候氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化驗(yàn)員要對每批次的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)室中取27g純堿樣品，平均分成五份，依次加入盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中，每次充分反應(yīng)后進(jìn)行稱量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g103.2106.4109.6115120.4
（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）計(jì)算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是（　　）
A．原子是實(shí)心球體
B．整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．原子、中子、電子均勻分布在原子中
D．質(zhì)子與電子質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列符號中，既表示一個(gè)原子，又表示一個(gè)元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．O2B．2NC．FeD．H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請簡要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果：
（1）拿細(xì)口瓶傾倒藥液時(shí)，標(biāo)簽沒有向著手心殘留在瓶口的藥液留下來，腐蝕標(biāo)簽；
（2）把試管放在桌上，使勁賽進(jìn)塞子壓碎試管；
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口未放棉花加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①錐形瓶；②水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；要收集到干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置為C（均填字母）．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，試管口還要放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）E裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；用裝置C收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是向瓶中加入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
（6）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②③（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．向34g過氧化氫溶液中加入0.5g二氧化錳，經(jīng)測定反應(yīng)完全后剩余混合物的質(zhì)量為33.7g
（1）反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為0.8g；
（2）計(jì)算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量？（寫出計(jì)算過程）

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