14．已知某鐵的氧化物式量為160，經(jīng)實驗測定其中含鐵元素70%，此氧化物的化學式為Fe2O3．

分析 由某鐵的氧化物中，含鐵元素70%，可求出氧元素的質量分數(shù)．由鐵元素與氧元素的質量比得出該氧化物中鐵與氧的個數(shù)比，據(jù)此寫出化學式即可．

解答 解：設該鐵的氧化物的化學式為FexOy，由于鐵的氧化物中，含鐵元素70%，則含氧元素為1-70%=30%，由鐵元素與氧元素的質量比得出：56x：16y=70%：30%，所以，x：y=2：3，而其相對分子質量為160，經(jīng)檢驗56×2+16×3=160，故符合．故該化學式為：Fe2O3．
故答案為：Fe2O3．

點評 本題考查氧化物的化學式的推斷，學生應學會采用正向思維方法來進行有關化學式的計算即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的常用裝置，請完成下列問題．
（1）在此實驗進行前，需準確測量密閉系統(tǒng)內空氣的體積，密閉系統(tǒng)內有兩個注射器和一個不規(guī)則的玻璃管，你認為密閉系統(tǒng)中空氣體積的測量方法是向玻璃管中注滿水，再把水倒入量筒中，量筒中水的體積即為玻璃管的容積；
（2）用酒精燈加熱時，先給玻璃管預熱的原因是防止受熱不均勻而炸裂；
（3）為確保氧氣完全被消耗，實驗中應注意的問題是abc；
a．銅絲量要足
b．反應時間要足夠長
c．反復交替推拉活塞，使空氣與銅絲充分接觸
（4）通過該實驗，表明反應后系統(tǒng)剩余氣體具備的化學性質有b．
a．無色無味     b．不能和銅反應     c．能生產(chǎn)化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則在：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（H2O$\stackrel{通電}{→}$H2+O2）的反應前后沒有發(fā)生改變的粒子可表示為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．閱讀下表中的數(shù)據(jù)，找一下有什么規(guī)律．
原子種類質子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)1個原子的質量/kg相對原子質量
氫1011.674×10-271
碳6661.993×10-2612
氧8882.657×10-2616
鈉1112113.818×10-2623
鐵2630269.288×10-2656
通過此表，可總結出“在原子里質子數(shù)等于電子數(shù)”．還能總結出：
（1）相對原子質量等于質子數(shù)和中子數(shù)的和
（2）質子數(shù)決定原子的種類
（3）有的原子沒中子等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．
（2）自來水廠常用次氯酸鈣[Ca（ClO）2]進行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．
（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結論）取待測水加入肥皂水攪拌，若浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；若浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水．
（5）小剛利用右如所示裝置探究水的組成．
①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，與試管2中電極相連的是電源的正（填“正”或“負”）極；[來體積比為2：1試管1氣體檢驗方法是用燃著的木條伸入試管中，若該氣體能燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，該氣體是氫氣試管2氣體檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣．
②該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電分解水的符號表達式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
B．實驗用剩的藥品及時放回原瓶
C．加熱時試管夾夾在試管中上部
D．給液體加熱液體體積不可超過試管容積$\frac{2}{3}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，正確的是（　�。�
A．能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．進入久未開啟的菜窖前應先做燈火實驗，以確定CO2濃度是否太高
C．圖書檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好
D．二氧化碳濃度過大可使人中毒死亡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．完成下列反應的文字表達式：
（1）銅綠的加熱堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳；
（2）碳酸氫銨的加熱碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；
（3）鐵絲的燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（4）鎂條的燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列事實分別說明空氣中有哪些成分？
（1）紙張在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣；
（2）爆米花暴露在空氣中逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣；
（3）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有稀有氣體；
（4）長期敞口放置的澄清石灰水，表面會生成一層白色固體物質，說明空氣中含有二氧化碳；
（5）人們利用空氣制造氮肥，說明空氣中含有氮氣．

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