精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖為某保健品標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：（第4小題要求寫出計算式）

（1）維生素D2種類較多，其中維生素D2化學式為C28H44O，則一個維生素D2分子中共有個原子．
（2）維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比為
（3）計算鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（4）50克碳酸鈣中所含的碳元素與多少克二氧化碳所含的碳元素質量相等．

【答案】
（1）73
（2）84：11：4
（3）解：由標簽上每片2.5g及每片中含鈣500mg，碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為 =40%，

則含有碳酸鈣的質量為： =1250mg=1.25g，

則鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)為 =50%，故答案為：50%


（4）解：由標簽可知碳酸鈣的化學式為CaCO3，則50克碳酸鈣中所含的碳元素為50g× =6g；

則含6g碳元素的二氧化碳的質量為6g÷（ ）=22g；

故答案為：22g


【解析】解：（1）由維生素D2化學式為C28H44O，則1個分子中含有28個碳原子、44個氫原子、1和氧原子，共28+44+1=73個原子，故填：73；（2）由維生素D2化學式為C28H44O，則碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×28）：（1×44）：16=336：44：16=84：11：4，所以答案是：84：11：4；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平；點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升．回答下列問題：

（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續(xù)上升”是由于瓶內氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式： ．
（4）氮化鎂（Mg3N2）中，氮元素的化合價為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】垃圾是放錯了位置的資源，應該分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（ ）
A.氧化物
B.化合物
C.金屬或合金
D.非金屬

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的有關信息判斷，下列說法正確的是（ ）

A.鎂離子（Mg2+）核內有12個質子
B.鎂的相對原子質量為24.31g
C.在化學反應中，氯原子容易失去1個電子
D.鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl﹣）的最外層電子數(shù)不相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中不屬于化學研究的是（ ）
A.研發(fā)氫能源
B.合成新材料
C.編寫電腦程序
D.用石油生產化工原料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列物質屬于純凈物的是( )
A.生理鹽水
B.湛藍的海水
C.清新的空氣
D.結冰的蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦的熔點高、密度小、抗腐蝕性能好，所以在航天、醫(yī)療和化學工業(yè)中用途廣泛．已知鈦原子的質子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則該元素原子的電子數(shù)為( )
A.48
B.26
C.22
D.4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】MgO是一種耐火材料，其中鎂元素的化合價為（ ）
A.－1
B.－2
C.+1
D.+2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．
（1）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為 ． 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
（2）【實驗改進】甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（I）按圖2裝置實驗，實驗開始前應先進行的一步操作是 ． 實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須 ．
（II）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是 ．
（3）【提出問題】在操作規(guī)范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%．為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢？
【查閱資料】燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒．引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質有關．
【實驗探究1】乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來．圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．

（III）反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是 ．
（IV）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是 ．
【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應速度較快．丙同學根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，設計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

量筒內水

量筒內剩余水

262mL

180.0mL

127.2mL

（V）丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側，其目的是 ．
（VI）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量．（寫出計算過程，計算結果保留到0.1%）
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案