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7.(1)用化學符號表示下列物質:
①2個氫原子2H;                 ②氯化鈉中的陰離子Cl-;
③保持水化學性質的最小微粒H2O     ④氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物Al2O3
(2)①N  ②CO2 ③NH4+④Na  ⑤H2O  ⑥CO32-(用序號填空)
其中能表示某純凈物的是②④⑤能表示一個分子的是②⑤能表示陽離子的是③
(3)根據如圖回答下列問題

①鈉元素與氧元素的本質區(qū)別是質子數不同
②A、B 兩種元素組成的化合物的化學式可為Na2O
③C、D、E中屬于離子的是D
(4)用“>”或“=”或“<”或“≥”或“≤”填空:
①a mL酒精中加入bmL水,混合后的體積為cmL,則a+b>c.
②a克鋁與b克氧氣充分反應,得到c克氧化鋁,則a+b≥c.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
②氯化鈉中的陰離子是氯離子,其離子符號為:Cl-
③保持水化學性質的最小微粒是水分子,其化學式為:H2O;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氯化亞鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
⑤地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,非金屬元素為氧元素,二者組成的化合物為氧化鋁,其化學式為:Al2O3
(2)①N:表示氮元素;表示1個氮原子;
②CO2:既表示二氧化碳氣體,又可表示1個二氧化碳分子,只有一種物質組成,可表示純凈物;
③NH4+:表示銨根離子,帶正電荷,故屬于陽離子;
④Na:既表示金屬鈉,又可表示1個鈉原子,還可表示鈉元素,只有一種物質組成,可表示純凈物;
⑤H2O:既表示水,又可表示1個水分子,只有一種物質組成,可表示純凈物;
⑥CO32-表示碳酸根離子,帶負電荷,故屬于陰離子.
故屬于純凈物的是②④⑤;表示一個分子的是②⑤;表示陽離子的是③;
(3)①元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數不同,故鈉元素與氧元素的本質區(qū)別是質子數不同;
②A、B 兩種元素即鈉元素和氧元素,二者組成的化合物是氧化鈉,其化學式為:Na2O;
③根據當核電荷數=質子數=核外電子數,該微粒為原子,質子數和核外電子數不等時為離子,觀察圖示的情況可知D的質子數和核外電子數不相同是離子;
(4)①由于分子間有間隔,amL酒精中加入bmL水,分子相互占據了空間,所以,混合后的體積為cmL,則a+b>c.
②a克鋁與b克氧氣充分反應,由質量守恒定律可知,當a克鋁與b克氧氣恰好完全反應時,a+b=c.當a克鋁與b克氧氣不能恰好反應時,a+b<c.所以,a、b、c的關系是:a+b≥c.
故答案為:(1)①2H;②Cl-;③H2O;④$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;⑤Al2O3;(2)②④⑤;②⑤;③;(3)①質子數不同;②Na2O;③D; (4)①>②≥

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某同學用如圖所示裝置制取純凈、干燥的CO,并進行相關實驗.資料:
常溫下,甲酸(HCOOH)是無色易揮發(fā)的液體,在濃硫酸作用下易分解.
甲酸分解的化學方程式為HCOOH$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H2O.
【實驗一】測定某氧化鐵和鐵的混合物中鐵單質的含量.
(1)裝置B中的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是除去揮發(fā)出來的甲酸;裝置C中的試劑是濃硫酸,其作用是吸水;點燃F中酒精燈的目的是尾氣處理,防止污染空氣.
(2)E中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)裝置D中觀察到的現象是紅色固體逐漸變黑,反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)實驗結束時,熄滅酒精燈的順序是DAF(填對應裝置序號).
(5)若稱取該混合物5.0g,充分反應后,玻璃管中剩余固體的質量為4.7g,原混合物中鐵單質的質量分數為80%.
【實驗二】測定樣品的組成
     若待測樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,待充分反應后,實驗數據記錄如下:
樣品質量裝置D中玻璃管和固體的總質量裝置E的質量
2.32g反應前55.72g反應前281.00g
反應后55.08g反應后281.56g
①興趣小組同學經過討論后認為應選用的數據是樣品質量和裝置D中玻璃管和固體的總質量,而不選用裝置E的質量,理由是裝置B不能將反應產生的CO2全部吸收.
②該樣品所有可能的組成是Fe3O4;Fe2O3、FeO;Fe3O4、Fe2O3、FeO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.兒童缺鈣易導致佝僂病,葡萄糖酸鈣口服液是一種常用的補鈣劑,這里描述的“鈣”是指( 。
A.離子B.原子C.元素D.分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述正確的是( 。
A.鎂在氧氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
B.將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由黃色變?yōu)樗{紫色
C.磷在氧氣中燃燒時,產生大量白煙
D.鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學興趣小組的同學準備探究實驗所用石灰石中碳酸鈣的質量.

【提出方案】利用石灰石(主要成分為碳酸鈣)與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積,并處理數據.
【資料】
1.實驗Ⅰ、Ⅱ中石灰石樣品(雜質不考慮)質量相等
2.通常情況下,二氧化碳的密度約為2.0克/升
3.化學反應前后元素的種類和質量均不變
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積:
【分析與表達】
(1)實驗I中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次全部加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現象是:最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產生.
(2)實驗II中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中,若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(3)已知實驗I反應前的總質量【m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)】,要計算生成CO2的質量,至少還需要的數據是AC.(填字母)
A.m(小燒杯)      B.m(大燒杯)      C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(4)根據(3)計算得二氧化碳的質量為0.176克,實驗中不可以(填“可以”或“不可以”)使用托盤天平.忽略其他因素影響,試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量.寫出計算過程:0.4g.
(5)實驗II的實驗記錄如下(表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數/ml60.085.092.095.097.597.897.998.098.098.0
根據以上實驗過程和數據綜合分析,最終生成CO2的體積是88.0ml,理由是原稀鹽酸占有10mL體積.
【反思與評價】
(6)請你綜合各方面原因分析,你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數,實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內反應更加環(huán)保.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在質量相同的CO和CO2中( 。
A.碳元素的質量之比為1:1B.氧原子的個數之比為1:2
C.CO和CO2的分子個數之比為11:7D.氧元素的質量之比為14:11

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是(  )
A.圖1可以粗略測定空氣里氧氣的含量
B.圖2探究微粒在不停地運動
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖3制得的氫氣和氧氣的質量比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如下:下列說法正確的是( 。
A.化學反應在反應前后分子個數可能不發(fā)生變化
B.此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化
C.在任何條件下,H2和Cl2一定不能大量共存
D.該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.元素周期表是同學們學習化學的重要工具,圖3是元素周期表的一部分.
(1)查閱圖1填寫下列各項.

①從圖中查出硅元素的相對原子質量為28.09;
②11~18號元素中屬于金屬元素的有鈉、鎂、鋁(填元素名稱);
③表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同.
(2)請根據鋰元素的“身份證”(從圖2查閱),在圖4的橫線上填寫有關鋰元素的6個信息.

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