分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
②氯化鈉中的陰離子是氯離子,其離子符號為:Cl-.
③保持水化學性質的最小微粒是水分子,其化學式為:H2O;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氯化亞鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
⑤地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,非金屬元素為氧元素,二者組成的化合物為氧化鋁,其化學式為:Al2O3.
(2)①N:表示氮元素;表示1個氮原子;
②CO2:既表示二氧化碳氣體,又可表示1個二氧化碳分子,只有一種物質組成,可表示純凈物;
③NH4+:表示銨根離子,帶正電荷,故屬于陽離子;
④Na:既表示金屬鈉,又可表示1個鈉原子,還可表示鈉元素,只有一種物質組成,可表示純凈物;
⑤H2O:既表示水,又可表示1個水分子,只有一種物質組成,可表示純凈物;
⑥CO32-表示碳酸根離子,帶負電荷,故屬于陰離子.
故屬于純凈物的是②④⑤;表示一個分子的是②⑤;表示陽離子的是③;
(3)①元素是具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數不同,故鈉元素與氧元素的本質區(qū)別是質子數不同;
②A、B 兩種元素即鈉元素和氧元素,二者組成的化合物是氧化鈉,其化學式為:Na2O;
③根據當核電荷數=質子數=核外電子數,該微粒為原子,質子數和核外電子數不等時為離子,觀察圖示的情況可知D的質子數和核外電子數不相同是離子;
(4)①由于分子間有間隔,amL酒精中加入bmL水,分子相互占據了空間,所以,混合后的體積為cmL,則a+b>c.
②a克鋁與b克氧氣充分反應,由質量守恒定律可知,當a克鋁與b克氧氣恰好完全反應時,a+b=c.當a克鋁與b克氧氣不能恰好反應時,a+b<c.所以,a、b、c的關系是:a+b≥c.
故答案為:(1)①2H;②Cl-;③H2O;④$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;⑤Al2O3;(2)②④⑤;②⑤;③;(3)①質子數不同;②Na2O;③D; (4)①>②≥
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
樣品質量 | 裝置D中玻璃管和固體的總質量 | 裝置E的質量 |
2.32g | 反應前55.72g | 反應前281.00g |
反應后55.08g | 反應后281.56g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在氧氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂 | |
B. | 將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由黃色變?yōu)樗{紫色 | |
C. | 磷在氧氣中燃燒時,產生大量白煙 | |
D. | 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數/ml | 60.0 | 85.0 | 92.0 | 95.0 | 97.5 | 97.8 | 97.9 | 98.0 | 98.0 | 98.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素的質量之比為1:1 | B. | 氧原子的個數之比為1:2 | ||
C. | CO和CO2的分子個數之比為11:7 | D. | 氧元素的質量之比為14:11 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1可以粗略測定空氣里氧氣的含量 | |
B. | 圖2探究微粒在不停地運動 | |
C. | 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 圖3制得的氫氣和氧氣的質量比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 化學反應在反應前后分子個數可能不發(fā)生變化 | |
B. | 此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化 | |
C. | 在任何條件下,H2和Cl2一定不能大量共存 | |
D. | 該反應是化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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