分子和原子的主要區(qū)別是（ ）

A. 分子大，原子小

B. 分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C. 分子可分為原子，而原子不能再分

D. 在化學變化中，分子可分而原子不可分

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：河南省洛陽市2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是 （　 ）

A. 水結(jié)成冰，是因為水分子停止了運動

B. 變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大

C. 加入糖的水變甜，是由于分子永不停息的做無規(guī)則運動

D. 1L大豆與1L芝麻混合后總體積小于2L，是由于分子間有間隙

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

火山噴發(fā)會造成嚴重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（ ）

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 火山灰 D. 一氧化碳

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科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級上學期第二次月考理科綜合化學試卷 題型：科學探究題

學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化銅是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

（提出問題）氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．

（實驗驗證）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

（1）_________________________

有少量氣泡木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．

實驗二

在裝過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中．

產(chǎn)生大量的氣泡

木條復(fù)燃

（2）________

（得出結(jié)論）氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．

（反思提高）經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：[實驗?zāi)康腯探究（3）__________________________．

[實驗步驟]①準確稱量氧化銅（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）______，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．

[交流討論]如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．

（提出新的問題）小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究（5）_____________________________．

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科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級上學期第二次月考理科綜合化學試卷 題型：單選題

化學反應(yīng)前后，下列各項中，肯定沒有變化的是

①原子數(shù)目； ②分子數(shù)目； ③元素種類； ④物質(zhì)的總質(zhì)量；

⑤物質(zhì)的種類； ⑥原子的種類

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤

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科目：初中化學 來源：江蘇省如皋市2019屆九年級四校上學期10月聯(lián)考理科綜合化學試卷 題型：實驗題

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______（寫出裝置代號，下同）；在實驗過程中，試管口略向下傾斜的原因是______。

（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先______，再______ 。

（4）實驗室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達式：______。某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用E裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是______。改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是______；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______。（從下面選擇，寫序號）

① 控制液體的加入速度 ② 用體積較小的錐形瓶 ③ 加熱反應(yīng)物

（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______，若使用裝置D收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入。

（6）D裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“a”或“b”)______端通入。

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科目：初中化學 來源：江蘇省如皋市2019屆九年級四校上學期10月聯(lián)考理科綜合化學試卷 題型：單選題

對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（ ）

A. 制取O2氣體時，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋嚴

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

C. 驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于——紅磷過量

D. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，鐵絲燃燒不起來——鐵絲可能生銹了

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳外國語學校2019屆九年級上學期期中測試化學試卷 題型：單選題

下列化學反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（ ）

A. 硫+氧氣二氧化硫 B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. 氫氣+氯氣氯化氫 D. 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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