18．根據(jù)要求寫(xiě)出下列符號(hào)或符號(hào)的意義
意義銀元素2個(gè)鈉離子2個(gè)氫原子硝酸
符號(hào)Ag2Na+2HHNO3

分析 書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
硝酸中氫元素顯+1價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．

解答 解：銀元素的元素符號(hào)為Ag．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Na+可表示2個(gè)鈉離子．
由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子可表示為2H．
硝酸中氫元素顯+1價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：HNO3．
故答案為：

意義銀元素2個(gè)鈉離子2個(gè)氫原子硝酸
符號(hào)Ag2Na+2HHNO3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．常溫下，將大量的CO2溶解在純水中，所得水溶液的pH值最接近下列何者？（　　）
A．5B．7C．9D．11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖為元素周期表的一部分：

（1）硼的相對(duì)原子質(zhì)量是10.81；
（2）氖原子的核外有10個(gè)電子；
（3）圖中缺失的元素是鋁或Al（填名稱(chēng)或符號(hào)）
（4）能夠預(yù)防齲齒的元素，位于第二周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．氣體收集完成后，一定要先將導(dǎo)管從水中移出，再熄滅酒精燈，這樣做的原因是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（2）B裝置既可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，也可用于制取CO2，兩種氣體均可用如圖方法收集，說(shuō)明這兩種氣體共有的性質(zhì)是密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)．
（3）圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是老師推薦的幾位同學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制CO2的改進(jìn)裝置，與B裝置相比，改進(jìn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)有可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)在不斷提高人們生活質(zhì)量方面起著重要的作用．但是，有些不法商人違規(guī)使用一些化學(xué)物質(zhì)，做一些危機(jī)消費(fèi)者健康的事情．下列做法不會(huì)影響人體健康的是（　�。�
A．用工業(yè)級(jí)硫酸銅腌制皮蛋
B．用小蘇打烘焙面包
C．將霉變的大米、大豆洗凈晾干后繼續(xù)出售
D．用亞硝酸鈉作食品防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中E是常見(jiàn)的建筑材料，B是氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C．CO2；E．Ca（OH）2．
（2）操作1的目的是除去溶液中的碳酸鈣沉淀．如果I是藍(lán)色沉淀，寫(xiě)出F生成I的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若I為紅褐色沉淀，寫(xiě)出B生成G的化學(xué)方程式：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示的裝置制取二氧化碳?xì)怏w（混有氯化氫、水蒸氣）和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體，就把A裝置與E裝置連接，E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓．
（3）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，除A裝置外，還應(yīng)選用圖裝置中的C（填裝置序號(hào)）．
（4）若要將二氧化碳中混有的水蒸氣除去，除A裝置外，還應(yīng)選用如圖裝置中的B（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①過(guò)濾；②氧氣的化學(xué)性質(zhì)；③二氧化碳的制取、驗(yàn)證、收集和驗(yàn)滿(mǎn)；④氧氣的制取、驗(yàn)證、收集和驗(yàn)滿(mǎn)．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，學(xué)生自取儀器進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)上述儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱(chēng)：A酒精燈  C燒杯  I鐵架臺(tái)．
（2）下圖是小明完成抽簽確定實(shí)驗(yàn)考題時(shí)的部分操作過(guò)程的示意圖．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)考題是③，
其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿(mǎn)分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分．請(qǐng)你根據(jù)下述部分操作過(guò)程的示意圖進(jìn)行分析，按要求完成下表：
失分操作的編號(hào)
失分的原因
（3）小明驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)所制得的氣體觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶；
（2）圖甲所示的是分解氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤為用排水法收集氧氣前，集氣瓶?jī)?nèi)有空氣，收集氧氣時(shí)除了用排水法收集，還可以用向上排空氣法收集．
（3）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中火柴熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)不可以（“可以”或“不可以”）證明集氣瓶中的CO2是滿(mǎn)的．
（4）圖丙中，向試管中滴加稀鹽酸后．剛好完全反應(yīng)時(shí)，我們可以觀察到的現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．

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