11.工業(yè)鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色,為了測定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進行如下實驗,同學取某工業(yè)鹽酸100g,滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KOH,測得加入KOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)FeCl3與KOH恰好完全反應(yīng)時,生成沉淀的質(zhì)量是2.14g.
(2)求該KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(寫出具體計算過程)
(3)求該工業(yè)鹽酸中HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(寫出具體計算過程)
(4)取100g該工業(yè)鹽酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,求需加水多少g?(寫出具體計算過程)

分析 (1)根據(jù)圖中的信息可知生成沉淀的質(zhì)量.
(2)根據(jù)題中信息可知廢液呈酸性,酸首先要和氫氧化鉀反應(yīng),當酸反應(yīng)完后,氯化鐵才和氫氧化鉀反應(yīng).根據(jù)沉淀的質(zhì)量利用反應(yīng)的化學方程式求出所消耗的氫氧化鉀的質(zhì)量,進一步求解該KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(3)利用氫氧化鉀能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,求出消耗氯化氫的質(zhì)量;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答.

解答 解:(1)由圖可知,完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為2.14g.
(2)由圖可知,與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鉀溶液的質(zhì)量為172g-160g=12g;
設(shè)消耗的氫氧化鉀的質(zhì)量為x
FeCl3+3KOH═Fe(OH)3↓+3KCl;     
           168        107
           x         2.14g
$\frac{168}{x}=\frac{107}{2.14g}$
x=3.36g
氫氧化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{3.36g}{12g}×$100%=28%,
(3)與鹽酸反應(yīng)的氫氧化鉀的質(zhì)量為:160g×28%=44.8g
HCl+KOH═H2O+KCl;     
36.5   56
y      44.8g
$\frac{36.5}{y}=\frac{56}{44.8g}$
y=29.2g
該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{29.2g}{100g}$×100%=29.2%
(4)需加水的質(zhì)量為z
100g×29.2%=(100g+z)×10%
z=192g
答案:
(1)2.14g.
(2)該KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)28%;
(3)該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)是29.2%;
(4)需加水的質(zhì)量為192g.

點評 本題是一道綜合性計算題,首先要從題中整理信息(廢液的成分),其次要分析圖表,獲取信息,最后根據(jù)所學知識根據(jù)化學方程式進行計算.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.化學與我們的生活息息相關(guān).
①小瓊買了純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品,這些物品中屬于合成材料制品的是塑料拖鞋;小瓊還買了一瓶礦泉水,標簽上注明的主要礦物成分及含量(單位mg/L):Ca-20、K-3、Zn-0.06、F-0.02等,這里的Ca、K、Zn、F是指元素.
②從分子的角度分析,做飯時聞到飯菜的香味,是因為分子在不斷的運動;油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學小組應(yīng)用如圖所示的裝置進行相關(guān)實驗(夾持儀器略去,K1、K2、K3均關(guān)閉,裝置內(nèi)所示藥品的量可認為是實驗中某一狀態(tài)下的量),已知裝置內(nèi)的藥品,甲:稀鹽酸;乙中為無色氣體;分液漏斗中為紅色的溶液;丙:石灰水,依據(jù)相關(guān)信息回答問題:(碳酸鈉溶液呈堿性)

(1)打開K3,將丁向外拉,丙中長導管口有氣泡冒出,且出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象,則乙中的無色氣體是二氧化碳,丙中出現(xiàn)白色渾濁的原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.(用化學方程式回答)
(2)關(guān)閉K3,打開K2(分液漏斗上端的玻璃塞處于打開狀態(tài)),當分液漏斗內(nèi)的紅色溶液全部進入到乙中時,關(guān)閉K2,振蕩乙一會兒后,打開K1,可觀察到甲中的現(xiàn)象是甲中溶液進入乙中,乙中有氣體產(chǎn)生,且溶液由紅色變?yōu)闊o色,產(chǎn)生氣體的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋溶液由紅色變?yōu)闊o色的原因是稀鹽酸與堿性溶液發(fā)生反應(yīng),使溶液失去了堿性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方法以及對應(yīng)的化學方程式均正確的是( 。
A.用點燃的方法除去O2中的H2:H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$H2O
B.用純堿和石灰乳制取少量的燒堿:Na2C03+Ca(OH)2═CaC03↓+2NaOH
C.用鹽酸除去Na2SO4中的Na2 CO3:2HCl+Na2C03═2NaCl+H2 O+C02
D.用鐵粉除去FeSO4中的CuSO4:2Fe+3CuSO4═Fe2(S043+3Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)的俗稱、化學式,用途不一致的是(  )
A.純堿 NaOH 治療胃酸過多
B.生石灰 CaO 做干燥劑
C.小蘇打NaHCO3 發(fā)酵粉主要成分之一
D.干冰CO2 人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料,沒有硅就沒有你喜歡的計算機.請用你學過的知識回答下列問題:
(1)地殼中含有大量的硅元素,它屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)SiO2是沙的主要成分,工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,則R的化學式為CO.
(3)硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學家正研究將硅作為新能源.與化石能源相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是溫室效應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法不正確的是(  )
A.糖類和油脂可提供能量B.棉花、羊毛、蠶絲是天然纖維
C.缺鐵會引起貧血病D.氧化鈣CaO俗名消石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.美國華裔科學家錢永健在綠色熒光蛋白研究和應(yīng)用方面的突出貢獻而獲得2008年諾貝爾化學獎,甘氨酸(C2H5NO2)是組成綠色熒光蛋白的一種成分,同時也是人體非必需的一種氨基酸.
(1)甘氨酸屬于有機物(填“氧化物”“無機物”“有機物”之一);
(2)甘氨酸中,氮、碳兩元素的質(zhì)量比為7:12(填寫最簡整數(shù)比);
(3)人類的生命活動需要20余種氨基酸,其中近一半在人體內(nèi)不能合成,只能通過攝入動植物的蛋白質(zhì)間接獲得,被稱為必需氨基酸,亮氨酸就是一種必需氨基酸,亮氨酸(C6H13NO2)和甘氨酸(C2H5NO2)兩種物質(zhì)中所含氮元素的質(zhì)量分數(shù):前者小于后者(填“大于”“小于”“等于”之一)
(4)合理飲食是身體健康的保障,下列有關(guān)說法不正確的是C(填序號)
A.處于生長發(fā)育時期的青少年的食譜中,蛋白質(zhì)的含量要比成年人的多些
B.雖然食物中的纖維素無法被人體消化吸收,但它具有促進腸道蠕動、幫助消化等功能
C.只要在菜肴中加入少量食鹽,即可滿足人體對無機鹽的需要
D.均衡飲食,使攝入的各種營養(yǎng)成分保持適當比例.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.回答下列問題:
(1)第二天,小紅將自己學習和研究活動成果在班里做了展示匯報.小強按捺不住自己的研究熱情,一放學回家打開櫥柜,發(fā)現(xiàn)食用鹽袋上寫著“加碘鹽”,小強產(chǎn)生疑問:這里的“碘”是指元素.(選填元素或原子或分子)小強于是打開手機瀏覽器搜索才知食用加碘鹽中添加的是碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價是+5.
(2)小強擰開水龍頭,聞到輕微的刺激性氣味,以為水質(zhì)有問題,于是向自來水廠打電話咨詢.工作人員告訴他,是水中通入氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)起殺菌消毒作用的.并在短信中回復了如下化學方程式:Cl2+H2O=X+HClO小強很快知道X是HCl(填化學式).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案