3．下列物質(zhì)與氧氣混合后，遇火不可能發(fā)生爆炸的是（　　）
A．一氧化碳B．氫氣C．氮氣D．面粉

分析 發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；物質(zhì)和空氣混合后遇到明火是否發(fā)生爆炸，要看氣體或粉塵是否有可燃性．

解答 解：A、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
B、氫氣具有可燃性，與氧氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
C、氮氣不能燃燒，不具有可燃性，與空氣混合遇到明火不能發(fā)生爆炸，故選項正確．
D、面粉具有可燃性，是可燃性的粉塵，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查氣體爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途．化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑，同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液．
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分．
猜想一：硫酸鈉
猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三：硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格．
　實驗方案　A　B　C　D
　實驗操作
　實驗現(xiàn)象無氣泡產(chǎn)生　產(chǎn)生白色沉淀試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生
　實驗結(jié)論猜想二不正確　猜想三正確　猜想三正確　猜想三正確
【得出結(jié)論】猜想三正確．
【評價反思】
（1）老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯錯誤是：C實驗中將pH試紙直接浸入待測液．
（2）有同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由氯化鋇與硫酸鈉也能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀．
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，設(shè)計不同的方案確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案取少量氧化銅粉末于試管中，加入足量反應(yīng)后的溶液，若氧化銅溶解，溶液變藍，則猜想三正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
B．
加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
C．
在一定溫度下，向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
D．
將質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉分別加入到足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．在醬油中加適量的“鐵”可預(yù)防缺鐵性貧血
B．“請往菜里加點鹽”中的“鹽”特指食鹽--NaCl
C．青少年正在長身體，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類，少吃蔬菜和水果
D．生活中不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物，是因為亞硝酸鈉是有毒的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．南流江是玉林市區(qū)的母親河，近年來經(jīng)過綜合治理，河水清澈，許多市民到河邊散步、跳舞、健身，稱為河邊一道亮麗的風(fēng)景線．為確保母親河和治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對河水進行取樣測試．
（1）過去，河面上長滿了水草，水草長得莖粗葉綠，你認為是因為水中富含②‘
①Ca2（PO4）2       ②KNO3         ③NaCl
（2）同學(xué)們用肥皂水監(jiān)測處水中還含有較多可溶性鈣、鎂等離子；為降低水的硬度，生活中常采用的方法是煮沸．
（3）同學(xué)們常會在周末帶上水果、牛肉、面包、火腿、涼拌黃瓜等食物到河邊的草坪上進行野炊活動．上述提到的食物中，富含蛋白質(zhì)的是牛肉．（填一種）
（4）在生火做飯過程中，小俊同學(xué)很有經(jīng)驗地把柴火架空，他這么做目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（5）同學(xué)們在用完餐后，會把鐵制品的炊具洗凈擦干，因為鐵制品的銹蝕是鐵根空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（2）2個鈉離子2Na+；
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻．下列不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、侯氏制堿B、蠶絲紡織C、火藥應(yīng)用D、糧食釀酒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組離子在溶液中能大量共存，且溶液為無色的是（　�。�
A．Zn2+、NH4+、NO3-、OH-B．H+、Na+、HCO3-、Cl-
C．Ba2+、H+、Cl-、Fe2+D．K+、Mg2+、NO3-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．碳酸鋰廣泛應(yīng)用于陶瓷和醫(yī)藥等領(lǐng)域．以β-鋰輝石（主要成分為Li2O•Al2O3•4SiO2）為原料制備Li2CO3的工藝流程如下：

已知：Fe3+、Al3+、Fe2+和Mg2+以氫氧化物形式完全沉淀時，溶液的pH分別為 3.2、5.2、9.7和12.4；Li2SO4、LiOH和Li2CO3在30℃下的溶解度分別為34.2g、12.7g和1.3g．
（1）步驟I前，β-鋰輝石要粉碎成細顆粒的目的是增加接觸面積，使反應(yīng)充分，同時加快反應(yīng)速率．
（2）步驟I中，酸浸后得到的酸性溶液除含有Li+、SO42-，還含有Al3+、Fe3+、Fe2+、Mg2+、Ca2+、Na+等雜質(zhì)，需在攪拌下加入石灰石（填“石灰石”、“氯化鈣”或“稀硫酸”）以調(diào)節(jié)溶液的pH到6.0～6.5，使Al3+、Fe3+形成沉淀，然后分離得到浸出液．
（3）步驟II中，將適量的H2O2溶液、石灰乳和Na2CO3溶液依次加入浸出液中，可除去的雜質(zhì)金屬離子有Fe2+、Mg2+、Ca2+．
（4）從母液中可回收的主要物質(zhì)是NaOH、Na2SO4．

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