14.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系中,不正確的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可用于航天
B.金剛石是天然最硬的物質(zhì),可用來(lái)裁玻璃
C.干冰易升華,可用作致冷劑
D.生石灰具有吸水性,實(shí)驗(yàn)室可用來(lái)干燥二氧化碳

分析 A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析;
B、根據(jù)金剛石的性質(zhì)和用途分析;
C、根據(jù)干冰的性質(zhì)和用途分析;
D、根據(jù)生石灰能與二氧化碳反應(yīng)分析.

解答 解:
A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途;氧氣具有助燃性,所以氧氣可用于火箭的助燃劑,可用于航天,故正確;
B、金剛石是天然最硬的物質(zhì),可用來(lái)裁玻璃,故正確;
C、干冰易升華,使周圍溫度降低,可用作致冷劑,故正確;
D、生石灰具有吸水性,但生石灰能與二氧化碳反應(yīng),不能用于干燥二氧化碳,故錯(cuò)誤;
答案:D

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),難度不大,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于解答本類題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是( 。?table class="qanwser">A.蔗糖B.豆油C.面粉D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)取三等份的某物質(zhì)X,分別加入到足量的酚酞試液、NH4Cl溶液、Na2CO3溶液中,振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示,則該物質(zhì)X是(  )
加入物質(zhì)酚酞試液NH4Cl溶液Na2CO3溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生刺激性氣味氣體無(wú)明顯變化
A.稀鹽酸B.BaCl2溶液C.Ca(OH)2溶液D.NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2016年9月15日22時(shí)04分,搭載著天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)征二號(hào)FT2運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射.長(zhǎng)征二號(hào)FT2運(yùn)載火箭使用的燃料是偏二甲肼,同時(shí)用四氧化二氮作為氧化劑,兩種物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2O4+R═4H2O+2CO2+3N2,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.R的化學(xué)式是C2H8N2B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變D.該反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全
①用煮沸的方法將水消毒殺菌
②用活性炭吸附冰箱中的異味
③用生石灰作食品干燥劑
①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源
C化學(xué)之最D化學(xué)與發(fā)現(xiàn)
①熔點(diǎn)最低的金屬是汞
②地殼中含量最高的金屬元素是鐵
③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石
①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑
②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表
③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.阿司匹林是一種歷史悠久的解熱鎮(zhèn)痛藥,其化學(xué)式為C9H8O4.下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.H、O原子個(gè)數(shù)比為2:1B.相對(duì)分子質(zhì)量為180
C.阿司匹林是一種有機(jī)物D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列操作正確的是( 。
A.
稱量氯化鈉
B.
取用氯化鈉
C.
量取水
D.
蒸發(fā)濾液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活B化學(xué)與環(huán)境
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水
②用洗潔精清洗餐具上的油污
③焊接金屬時(shí)用氧氣作保護(hù)氣
①焚燒植物秸稈會(huì)造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
③回收各種廢棄塑料,能有效解決“白色污染”問(wèn)題
C化學(xué)與安全D化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄露源
①人體缺鐵會(huì)引起貧血
②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.
①將t1℃時(shí)甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,則兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙(填“<”、“=”或“>”)
②將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序:甲>乙>丙;
③如圖2,常溫時(shí)試管中盛放的是甲物質(zhì)的溶液,向燒杯中加入適量的固體物質(zhì)x,觀察到試管中的固體逐漸溶解,則向燒杯中加入的x可能是氧化鈣
(2)把硫酸鎂、氯化鈉、氯化鎂三中固體組成的混合物逐一分離,所需要的試劑依次是水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸,你認(rèn)為最后分離得到的物質(zhì),最終需要進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn)操作是蒸發(fā);
(3)在托盤(pán)天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中各注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后把等質(zhì)量的碳酸鈣、碳酸鉀粉末分別放入兩個(gè)燒杯中,充分反應(yīng)后.若天平平衡,則反應(yīng)物中一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是稀鹽酸,可能有剩余的物質(zhì)是碳酸鉀若天平失去平衡,則天平指針偏向加碳酸鉀的一方.

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