【題目】燃燒是人類利用最早的化學反應之一，但燃燒控制不當會引起火災。

(1)房屋著火時，用高壓水槍滅火，其滅火原理是__________________。

(2)氫氧化鋁是一種重要的阻燃劑，其受熱分解時吸收大量的熱，反應的化學方程式為2Al(OH)3 △ Al2O3+3X，則X的化學式為____________。

【答案】 降溫至著火點以下 H2O

【解析】本題考查了滅火原理和化學方程式的書寫。

(1)水汽化時吸熱。房屋著火時，用高壓水槍滅火，其滅火原理是降溫至著火點以下；

(2)根據(jù)化學方程式為2Al(OH)3Al2O3+3X，反應前的鋁原子、氧原子、氫原子個數(shù)分別為：2、6、6，反應后的鋁原子、氧原子個數(shù)分別為：2、3，根據(jù)質量守恒定律，在化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，3X中應有6個氫原子和3個氧原子，則X的化學式為H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應前后，元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應

（1）化合反應可能是氧化還原反應．請舉一例說明（用化學方程式表示）。

（2）分解反應可能不是氧化還原反應，請舉一例說明（用化學方程式表示）。

（3）置換反應一定是氧化還原反應，請解釋原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在學習酸的化學性質后，做了甲、乙二個實驗，實驗結束后，把甲乙試管中的廢液依次緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，下列對廢液缸中廢液成分的分析正確的是

A. 廢液中除氯化鈉外，一定有氯化鈣

B. 如果廢液呈堿性，則一定有氫氧化鈣

C. 如果廢液呈酸性，則一定有氯化鈣、氯化鈉

D. 廢液中一定有氯化鈉，還有氫氧化鈣或碳酸鈉或鹽酸中的一種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實踐活動課上，小紅將家里的彩漂粉（主要成分是過碳酸鈉）帶到實驗室進行探究。她閱讀標簽并查閱相關資料得知：過碳酸鈉是一種白色結晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫。

（1）將過碳酸鈉加入水中溶解后，取少量溶液于試管中，加入二氧化錳，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，檢驗生成的氣體的操作為________。

（2）欲證明過碳酸鈉溶于水后有碳酸鈉生成，選用的試劑為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下兩組實驗都采用了對比的方法。

(1)實驗Ⅰ，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是___________________，說明二氧化碳具有的性質是______________________________________________。

(2)實驗Ⅱ，通過甲、乙對比可得出的結論是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質。已知B是相對分子質量最小的氧化物，D是植物光合作用的原料之一。右圖為它們之間的轉化關系，請回答下列問題：

(1)物質C的化學式為__________；

(2)A轉化為O2的化學方程式為__________；

(3)實驗室制取D的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，固體混合物的質量隨加熱時間的變化如下圖所示。下列分析錯誤的是

A. 反應結束時能生成(a-b)g氧氣

B. 在0～t1時段，因MnO2未起作用，所以反應未開始

C. P點處固體的成分是氯酸鉀和氯化鉀

D. 在t1～t2時段，固體中氯元素的質量分數(shù)不斷增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是學生積極主動獲取化學知識、認識和解決化學問題的重要實踐活動。下面呈現(xiàn)的是某實驗小組在課堂上做的一組探究實驗:

(1)在a試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)向b、c兩支試管中各加入相同質量的氫氧化鈣粉末(用藥匙的柄把一端挑一點),然后各加入1mL水,振蕩,呈渾濁狀,靜置,再各滴人1~2 滴酚酞溶液,觀察到兩試管溶液均變紅。繼續(xù)向b試管中加入約1mL水,振蕩;向c試管中加人約1mL稀鹽酸,振蕩。發(fā)現(xiàn)b試管變澄清,溶液仍呈紅色,c試管變澄清,溶液變成無色。根據(jù)上述實驗可驗證氫氧化鈣的哪些性質_______(寫出一點即可),向b試管中第二次加入約1mL水的作用是______。

【提出問題】試管c中加入約1mL稀鹽酸后,溶液中的溶質是什么?

【查閱資料】查閱資料:CaCl2溶液呈中性。

【猜想假設】小麗猜想:I.CaCl2Ⅱ.CaCl2和HClⅢ.CaCl2和Ca(OH)2

【反思質疑】小明對猜想_______產(chǎn)生質疑,理由是_______

【進行實驗】小組同學通過交流,設計如下實驗方案進行驗證:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量c試管中的溶液于試管中,______________

________

猜想Ⅱ成立

實驗結束,小組同學將a、b、c三支試管中的剩余物質混合,發(fā)現(xiàn)廢液呈渾濁。

【問題與交流】廢液中大量存在的陽離子有_______。寫出廢液中可能發(fā)生反應的一個化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。請回答下列問題：

(1)X的化學式________。

(2)生石灰可以由__________(填名稱)高溫煅燒而得，其反應的化學方程式為：________________。

(3)操作②的名稱是_________；結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的__________(寫化學式)；燒堿有強烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可先用較多的水沖洗，再涂上稀_________溶液。

(4)濾液C可加入反應池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止__________。

(5)操作①需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒________，其中玻璃棒的作用為_________________

Ⅱ.我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻。其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下：

⑴粗鹽水中主要含有Ca2＋、Mg2＋、SO42－等雜質離子，工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制。則加入試劑合理的順序為_______、鹽酸(寫序號，只寫一種)。加鹽酸的作用是(用化學方程式表示)_______________、_______________。

(2)X的化學式為_______。

(3)Y是濾液中最主要成分，Y與Ca(OH)2反應的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱為_______，寫出Y的一種用途_______。

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