化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。
(1)請用化學(xué)用語填空:
①氬氣 ②兩個氮原子 ③三個二氧化硫分子
④四個氫氧根離子 ⑤三氧化二鐵中鐵元素顯+3價
(2)在符號“”中H正上方的“+1”表示 ,H右下角的“2”表示
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濟南市九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對相應(yīng)微粒的描述中,正確的是
A.易得電子 B.表示陰離子 C.化學(xué)性質(zhì)活潑 D.表示原子
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”),請從微觀角度說明理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市海淀區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列給物質(zhì)加熱的操作不正確的是
A.試管口不要對著自己或他人
B.試管內(nèi)液體體積不應(yīng)超過試管容積的1/3
C.應(yīng)先使試管底部均勻受熱,再用酒精燈的外焰固定加熱
D.加熱后的試管,應(yīng)立即用冷水沖洗干凈
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壣掀谥谢瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
操 作 | 裝 置 | 現(xiàn) 象 |
1.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上。 | ||
2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。 | 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 | |
3.把銅絲網(wǎng)插入①中。 | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 |
回答下列問題:
(1) 儀器①的名稱是_______________;儀器③的名稱是_______________。
(2) 在步驟3中儀器 ②實驗的目的是_________________________。
(3) 能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率__________(填“是”或“否”),理由是_________________
(4) 如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是_______________。
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將鐵絲換成銅絲
D.將過氧化氫溶液加水稀釋
E.檢驗銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆甘肅省平?jīng)鍪芯拍昙壣掀谥谢瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式是( )
A.Al2O3 B.Fe2O3 C.SiO2 D.CaO
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆河北省秦皇島市撫寧學(xué)區(qū)九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集,是因為_____________,當(dāng)出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如: (寫一點即可)。
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是 ;J里面水的作用是 ;I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆河北省秦皇島市撫寧學(xué)區(qū)九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙,蠟燭又重新燃燒
D.木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體
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