用正確的化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素 ; (2)3個鐵原子 ;
(3)5個帶2個單位正電荷的鎂離子 ;(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ;
(5)3個水分子 ; (6)空氣中含量最多的氣體 .
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)地殼中含量最多的前五種元素有:O、Si、Al、Fe、Ca,含量最多的非金屬元素是O. (2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個鐵原子,就可表示為:3Fe; (3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個帶2個單位正電荷的鎂離子可表示為:5Mg2+. (4)氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的,由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由分子來保持的,所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:O2; (5)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個水分子表示為:3H2O; (6)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是一種氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由雙原子分子構(gòu)成的,故填:N2. 故答案為:(1)O (2)3Fe (3)5Mg2+ (4)O2 (5)3H2O (6)N2 |
點評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列儀器:a.量筒,b.玻璃棒,c.藥匙,d.托盤天平,e.酒精燈,f.膠頭滴管.請用序號填空:
(1)可用于稱量固體藥品的是 ; (2)可用于取用固體藥品的是 ;
(3)可用于量取液體體積的是 ; (4)可用于攪拌液體的是 ;
(5)可用于吸取或滴加少量液體的是 ; (6)可用于加熱的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.濕衣晾干——分子不停地運動 B.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化
C.干冰升華——分子本身變大 D.輪胎充氣——
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環(huán)境問題,大氣中的臭氧層可吸收紫外線,對地球起保護作用,下列有關(guān)臭氧的說法正確的是 .
A.臭氧是金屬單質(zhì) B.臭氧是混合物 C.1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成 D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開研究:
第一組實驗:取5支集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
小亮在前組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出一個實驗室制取氧氣的符號表達式: .
(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否”).
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)× %.
(4)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 %(計算結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古詩詞、諺語是古人留給我們的寶貴精神財富.下列中不涉及化學(xué)變化的是( 。
| A. | 冰,水為之,而寒于水 | B. | 眾人拾柴火焰高 |
| C. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 | D. | 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)實驗中紅磷需稍過量,其目的是 ,待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到 ,由此可知氧氣約占空氣總體積的.下列氮氣的性質(zhì)中,與本實驗無關(guān)的是: .
A.無色無味 B.難溶于水 C.不能燃燒也不支持燃燒 D.不與紅磷反應(yīng)
(2)如果試驗中,打開彈簧夾后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,其原因可能是 .
(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A.MnO2是加快H2O2分解的催化劑,因此催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B.單質(zhì)是由一種元素組成的,因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
C.氧化物中含有氧元素,因此含有氧元素的純凈物一定是氧化物
D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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