取一濾紙條，等間距10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    氨水的pH大于7
  2. B.
    酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
  3. C.
    氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
D
分析：A、根據(jù)氨水的酸堿性考慮；B、根據(jù)酸堿指示劑的定義考慮；C、根據(jù)分子的特點(diǎn)考慮；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象考慮分子運(yùn)動(dòng)的快慢．
解答：A、氨水屬于弱堿，所以氨水的pH大于7，故A說(shuō)法正確；
B、酸堿指示劑是指遇到酸和堿呈現(xiàn)不同顏色的物質(zhì)，可以指示酸堿，故B說(shuō)法正確；
C、分子是時(shí)刻在不斷運(yùn)動(dòng)的，所以氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故C說(shuō)法正確；
D、由圖示現(xiàn)象可知變藍(lán)得點(diǎn)要比變紅的點(diǎn)多，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)速度比氯化氫分子運(yùn)動(dòng)得快，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道氨水的酸堿性，了解酸堿指示劑，知道分子特點(diǎn)和根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷運(yùn)動(dòng)快慢的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?本溪一模）回答下列問(wèn)題：
（1）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是
AD
AD
（填字母）．
A、O2（H2O）--通過(guò)濃硫酸
B、NaCl溶液（KNO3）--降溫結(jié)晶
C、CaCO3粉末（KNO3）--加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
D、KCl固體（K2CO3）--加過(guò)量鹽酸、蒸發(fā)
寫(xiě)出上述除雜方法中，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑

（2）取一濾紙條，等間距滴紫色石蕊溶液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），
兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是
D
D
（填選項(xiàng)字母）．

A、氨水的pH大于7
B、酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C、氨分子和氯化氫分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
該實(shí)驗(yàn)中，在玻璃管兩端都能看到白霧，該現(xiàn)象體現(xiàn)出哪些物質(zhì)的哪些性質(zhì)？
濃鹽酸和濃氨水均具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫和氨氣都易溶于水
濃鹽酸和濃氨水均具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氯化氫和氨氣都易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?平遙縣模擬）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．

（1）兒童缺
鈣
鈣
可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”．
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是
D
D
；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
6
6
個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）
堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省平遙縣九年級(jí)五月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化。

（1）兒童缺     可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”。

（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是           ；

A．氨水的pH大于7

B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等

（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                      ；

（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有       個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                     。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化。
（1）兒童缺    可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”。
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是           ；

A．氨水的pH大于7

B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色

C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等

（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是                     ；
（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有      個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年山西省晉中市平遙縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識(shí)物質(zhì)與變化．

（1）兒童缺    可能會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”．
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列說(shuō)法不正確的是    ；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等
（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是    ；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有    個(gè)，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）    ．

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