操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 證明是氧氣 |
分析 [設(shè)計實驗方案]:根據(jù)硫在空氣中點燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;即操作的是否簡單進(jìn)行分析.
[實驗驗證并得出結(jié)論]:
根據(jù)質(zhì)量根據(jù)物質(zhì)過氧化鈉的化學(xué)式Na2O2,利用化合價代數(shù)和為0的原則,由化合物中Na元素為+1價,計算化合物中O元素的化合價.守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;根據(jù)實驗驗證可以知道過氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[計算]①根據(jù)物質(zhì)過氧化鈉的化學(xué)式Na2O2,利用化合價代數(shù)和為0的原則,由化合物中Na元素為+1價,計算化合物中O元素的化合價;
②根據(jù)化學(xué)式能計算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比;根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出一定物質(zhì)中元素質(zhì)量.
解答 解:
[設(shè)計實驗方案]:
硫在空氣中點燃生成生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應(yīng)也不溶于水,過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該操作簡單,無污染,現(xiàn)象明顯.
[實驗驗證并得出結(jié)論]:
質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會變化,反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素,無碳元素,所以生成的氣體不可能是一氧化碳;即猜想②正確;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以我們可以用帶火星的木條來驗證產(chǎn)生的氣體,若木條復(fù)燃則說明該氣體是氧氣,即我們的判斷正確;
根據(jù)實驗驗證可以知道過氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
[計算]
①依化合物中各元素化合價代數(shù)和為零.設(shè)化合物Na2O2中O元素化合價為x,(+1)×2+2x=0,解得x=-1;
②過氧化鈉中鈉、氧兩種種元素的質(zhì)量比為:(23×2):(16×2)═46:32=23:16.
設(shè)78克過氧化鈉與質(zhì)量為y的二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等,則:
78g×$\frac{16×2}{78}$×100%=y×$\frac{16×2}{12+16×2}$×100%,解得:y=44g
答:78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.
故答案為:
方案一,操作簡單,現(xiàn)象明顯,對環(huán)境無污染.
假設(shè)②合理,因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含碳元素.
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 證明是氧氣 |
點評 判斷實驗方案要從可行性、操作是否簡單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無污染等方面分析;解答信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子由質(zhì)子與中子構(gòu)成,原子呈電中性 | |
B. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子 | |
C. | 分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大 | |
D. | 原子可以構(gòu)成分子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
① | ② | ③ | ④ | |
化學(xué)符號 | Al2O3 | H2O | $\stackrel{+4}{S}$O2 | 2CO32- |
表示意義 | 地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物 | 能保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒 | 二氧化硫中硫元素顯+4價 | 兩個碳酸根離子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | ||
C. | 液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同 | D. | 液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把燒杯放在鐵圈上直接加熱,液體不超過容積的$\frac{2}{3}$ | |
B. | 給試管里的液體加熱時,試管豎直放在酒精燈的火焰上 | |
C. | 為了增大受熱面積,給試管里的液體加熱時,試管傾斜與桌面成45°角 | |
D. | 給試管里的液體加熱時,試管口對著旁邊的同學(xué) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2 | B. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | ||
C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D. | H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+H2O |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com