5．下列措施或事故處理方法錯誤的是（　　）
A．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
B．為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡
C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治
D．如果濃硫酸沾到皮膚上，先用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

分析 A、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的功能和有毒氣體的密度受熱會變小判斷；
B、根據(jù)甲醛有毒，不能浸泡食品進行分析；
C、根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治，進行解答；
D、根據(jù)濃硫酸沾在皮膚上的急救方法分析．

解答 解：A、濕毛巾有類似防毒面具的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會變小，會聚集在上方，故逃生時應底下身子，故處理方法正確；
B、甲醛有毒，不能浸泡食品，故處理方法錯誤；
C、根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治，故處理方法正確；
D、不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，故處理方法正確．
故選：B．

點評 本題主要以物質(zhì)的性質(zhì)，考查了常見的事故處理方法，難度不大，需要加強識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有子目的儀器名稱：a試管．
（2）實驗室制取二氧化碳時常用的發(fā)生裝置和收集裝置是CD（填序號），制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如用該裝置制氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，制取并收集NH3，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，若要用F收集NH3，應將發(fā)生裝置與F裝置的n（填“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁?br />（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：①兩個鈣離子2Ca2+；②4個甲烷分子4CH4；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
①造成“溫室效應”的單質(zhì)是O3；俗稱生石灰的金屬氧化物CaO；實驗室常用的液體燃料是C2H5O；常見的易溶性的堿NaOH；常見的強酸HCl；最常見的溶劑H2O．
②碳的兩種常見氧化物中可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是CO2，可用作燃料的物質(zhì)是CO．
③可做還原劑，用來冶煉金屬的三種物質(zhì)C、CO、H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．地球表面約71%被水覆蓋，海洋是最大的儲水庫，其中海水中含有豐富的化學資源．請回答下列有關(guān)問題：
（1）海水中含量最多的金屬元素是Na（填化學符號）；
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入肥皂水來檢驗；
（3）在實驗室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是蒸餾；
（4）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，我們必須愛護水資源一方面要節(jié)約用水；另一方面要防治水體污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同是物質(zhì)性質(zhì)不同的原因，請以此解釋下列問題．
（1）水和二氧化碳化學性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同；
（2）氫元素和氧元素種類不同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．從組成分類來看，KNO3不屬于（　　）
A．化合物B．氧化物C．硝酸鹽D．鉀鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類的共識，人與自然要和諧相處．
（1）近幾年，嚴重的霧霾天氣使我國許多城市遭受了嚴重污染．形成霧霾的主要污染物是C（填字母）．
A．O2      B．CO2      C．PM2.5
（2）pH＜5.6的雨水稱為酸雨，向煤中加入適量的生石灰，可以大大減少煤燃產(chǎn)生SO2的量．
（3）對汽車加裝尾氣催化凈化裝置，可以使其中的NO、CO相互作用，生成可參與大氣循環(huán)的兩種氣體，其原理可用化學方程式表示為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（4）“低碳生活從我做起”，請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義：可以減少森林的砍伐，從而有效的保證了綠色植物的光合作用，使空氣中氧氣的含量保持相對穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于電解水的實驗，下列說法錯誤的是（　　）
A．水中含有氫氣和氧氣，所以才能被電解
B．電解水時水分子被破壞
C．氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒
D．水通電分解是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是初中化學常見的實驗裝置圖，請回答：

（1）請寫出儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用F裝置代替E裝置收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端進入．
（3）實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生和收集裝置為BD（填字母序號），實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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