某實驗小組為探究酸的化學性質(zhì)，由甲、乙同學設(shè)計并完成了下圖所示的實驗。 

（1）甲同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____________ ；

（資料查閱）CaCl2、NaCl的溶液呈中性，Na2CO3溶液呈_______（填“酸”或“堿”）性。

（實驗探究一）確定甲、乙同學上述實驗后所得溶液中的溶質(zhì)。 

（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是________（寫化學式）。 

（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是__________（寫化學式）。

（實驗探究二） 

（4）甲、乙同學把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡，最終有白色沉淀生成。該白色沉淀是_________（寫化學式）。 

（討論交流）丙同學提出：若將上述廢液缸中物質(zhì)取出，過濾，所得濾液中含有哪些物質(zhì)呢？經(jīng)過討論大家一致認為:一定含有NaCl，可能含有CaCl2，鹽酸和Na2CO3中的部分物質(zhì)。 

（實驗探究三）取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸，可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生。 

（歸納總結(jié)）該濾液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和______（寫化學式）。

Ca(OH)2 + 2HCl＝CaCl2 + 2H2O堿CaCl2、HClNaCl、Na2CO3CaCO3Na2CO3 【解析】 （1）根據(jù)酸與堿反應的原理進行解答； （2）根據(jù)甲同學的實驗和實驗現(xiàn)象以及石蕊試液的性質(zhì)解答； （3）根據(jù)乙同學的實驗和實驗現(xiàn)象以及酚酞試液的性質(zhì)解答； （4）根據(jù)實驗和實驗現(xiàn)象以及碳酸鈉、氯化鈣的性質(zhì)進行分析。 （1）甲同學實驗是氫...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期培優(yōu)提高綜合測化學試卷 題型：單選題

下列各反應都能產(chǎn)生氧氣

①

②十

③

④

根據(jù)已有知識推斷，其中最適合于潛水艇里，供呼吸所用的是（ ）

A. ① B. ①② C. ③ D. ①②③④

C 【解析】 根據(jù)實驗室制取氣體的反應原理是否科學、嚴謹、合理，藥品是否易得、經(jīng)濟、環(huán)保節(jié)能等方面進行分析解答本題。 ①氯酸鉀需要在加熱的條件下才能放出氧氣，不適宜在潛水器里供給氧氣；②水通電分解需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣；③過氧化鈉固體與二氧化碳反應，常溫下即可發(fā)生反應，且可把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，供給氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給...

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科目：初中化學 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學 8.2二氧化碳的性質(zhì)和用途練習題 題型：單選題

推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　　）

A. 酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸

B. 溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

D. 增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，都能促進可燃物燃燒，所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈

D 【解析】 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅，原因是二氧化碳與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅，A選項錯誤；飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是否發(fā)生改變，主要是取決于析出晶體的措施，當某物質(zhì)一定溫度下的飽和溶液在溫度不變的條件下蒸發(fā)一部分溶劑后，有晶體析出，因為溫度不變，物質(zhì)的溶解度就不變，溶液中有晶體，剩下的溶液仍為該溫度下的飽和溶液，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級科粵版化學上冊《1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習題 題型：單選題

小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)(　　)

A. 提出問題 B. 制定計劃 C. 進行實驗 D. 得出結(jié)論

C 【解析】 試題小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體,即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒,因此小明的做法屬于科學探究中的“進行實驗”環(huán)節(jié)，故選C。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級科粵版化學上冊第三章維持生命之氣--氧氣測試卷 題型：單選題

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是

A. 二氧化錳是反應物 B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C. 可用向上排空氣法收集 D. 可用帶火星的木條檢驗氧氣

A 【解析】試題分析∶根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的實驗知，A．二氧化錳是催化劑。故A錯誤。B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同。故B正確。C．氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集。故C正確。D．可用帶火星的木條檢驗氧氣。故D正確。 考點∶考查與實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣實驗相關(guān)的知識。

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科目：初中化學 來源：遼寧省興城市2017屆九年級中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

閱讀下列科普短文，回答下列問題。

碳酸氫鈉，白色細小晶體，無臭、無毒，可溶于水。固體50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解。碳酸氫鈉是強堿與弱酸中和后生成的酸式鹽，溶于水時呈現(xiàn)弱堿性。此特性可使其作為食品制作過程中的膨松劑。

（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)_________ ；

（2）碳酸氫鈉的俗稱 _________ ；

（3）碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_________ ；

（4）舉一例碳酸氫鈉在食品工業(yè)中的用途 _________

白色細小晶體，無臭、無毒，可溶于水（不答全不得分）小蘇打2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O食品制作過程中的膨松劑 【解析】 （1）根據(jù)題中提供的信息可知，碳酸氫鈉是白色細小晶體，無臭、無毒、可溶于水，這些都屬于碳酸氫鈉的物理性質(zhì)； （2）碳酸氫鈉的俗名是小蘇打； （3）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+...

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科目：初中化學 來源：遼寧省興城市2017屆九年級中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

小明在實驗室中找到了三包已經(jīng)失落標簽的白色粉末，已知是CaCO3、Na2CO3、CaO，請從下面的試劑或方法中選擇一種來確定該三種物質(zhì)( )

A、稀鹽酸 B、水 C、加強熱 D、CaCl2 溶液

B 【解析】A、鹽酸和碳酸鈣，碳酸鈉都生成二氧化碳，不能鑒別 B、碳酸鈣不溶與水，碳酸鈉溶于水，氧化鈣和反應生成氫氧化鈣，并放出熱量 C，碳酸鈣，碳酸鈉加熱都生成二氧化碳，不能鑒別 D，氯化鈣和碳酸鈉生成沉淀碳酸鈣，與碳酸鈣和氧化鈣吧反應，不能鑒別 故選B

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科目：初中化學 來源：江蘇省宜興市周鐵學區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

從木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)名稱填空：

（1）在空氣中不燃燒的是________；

（2）在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是________；

（3）在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是________；

（4）燃燒時能產(chǎn)生大量白煙的是________。

鐵絲 硫粉石蠟紅磷 【解析】 （1）鐵絲在空氣中呈紅熱狀態(tài)，不燃燒； （2）硫粉燃燒生成刺激性氣味的二氧化硫氣體，是造成酸雨的污染物之一； （3）石蠟燃燒生成水和二氧化碳，可在瓶壁上觀察到有水霧生成； （4）紅磷燃燒生成五氧化二磷固體顆粒物，產(chǎn)生大量白煙。

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科目：初中化學 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學 8.1碳的單質(zhì) 同步練習題 題型：單選題

中華炭雕（主要成分是木炭）是一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品，關(guān)于它的說法錯誤的是（　�。�

A. 炭雕擺設(shè)要遠離火種     B. 炭雕藝術(shù)品可以長久保存

C. 炭雕是輕質(zhì)透明的固體     D. 炭雕能吸附室內(nèi)有害氣體

C 【解析】 A、根據(jù)木炭具有可燃性分析， B、根據(jù)“在常溫下，碳的化學性不活潑”分析， C、由碳元素形成的單質(zhì)中，除了金剛石是無色透明的，其他的都是黑色或者灰色的， D、根據(jù)木炭具有吸附性分析． 解答：【解析】 A、木炭具有可燃性，離火太近，會使其達到著火點而燃燒，故A正確， B、在常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，木炭是有碳元素組成的，性質(zhì)也較穩(wěn)定，故B正確...

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同步練習冊答案