為探究物質的燃燒條件,某同學進行了如圖所示的實驗,下列有關說法正確的是( )
A.現(xiàn)象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度 B.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣
C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低 D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物
科目:初中化學 來源: 題型:
下面是水廠利用水庫中的水生產自來水的主要流程,請回答下列問題:
(1)①生活中,硬水軟化的方法是 ,同時還能殺菌消毒。
②結構決定性質,性質決定用途。吸附池中活性炭具有良好吸附性的原因是 。
③二氯化氧(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為 。
(2)自來水通常都含Cl-,可以在水樣中滴加少量稀硝酸和硝酸銀溶液檢驗,若看到
現(xiàn)象,說明水中含有Cl-.水中的Ca2+、Mg2+受熱后轉化為沉淀,即通常所說的水垢,水垢的主要成分為 (用化學式表示)。
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黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2—按1:2:4的個數(shù)比構成的。下圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉末的流程簡圖。已知第④步反應中各元素化合價保持不變。
(1) Fe3O4粉末在復印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有磁性,還利用了Fe3O4是 色。
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應方程式為 。
(3)在第③步反應中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質量比等于 ,才能確保最終生成Fe3O4。操作Y的名稱為 。
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某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是( )
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁 D.乙→甲→丙→乙→丁
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把過量的鐵粉加入到H2SO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應后過濾,有關此實驗的說法,不正確的是( )
A.濾液中只含有FeSO4
B.濾液中含有FeSO4和H2SO4
C.過濾所得固體是Fe和Cu
D.所發(fā)生的反應都是置換反應
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有關燃燒與滅火的說法中錯誤的是( )
A.用燈帽蓋滅酒精燈—隔絕空氣 B.森林滅火時,建立隔離帶—隔絕可燃物
C.家具起火,用水撲滅—降低溫度 D.鎂條在酒精燈上點燃—提高著火點
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某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點為40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是____________,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體______燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學方程式:____________。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是__________________。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:__________________________________________;
__________________________________________________________________________________________________。
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的1/5。
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對下面一些實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.氫氣在空氣中點燃發(fā)出黃光、放出熱量
B.鐵粉在空氣中加熱劇烈燃燒、生成黑色固體
C.濃硫酸敞口放置溶液的顏色、質量不變
D.燒堿固體放入水中迅速溶解、溶液溫度升高
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甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是_______。再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl
NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學認為,乙同學實驗時還應______________,才能觀察到有氣泡產生。
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有_______,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有_______(均寫化學式)。
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有_______(寫化學式)兩種溶質;
猜想2:廢液中含有_______(寫化學式)三種溶質;
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質。
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生。
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。
【結論與反思】(1)猜想_______(填“1”“2”或“3”)正確。
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈_______,該反應的化學方程式為_____________________。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是______________,你認為處理該廢液的方法是______________。
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