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某�；瘜W課外小組的同學，利用塑料瓶（質軟）設計了如圖所示的實驗．請你根據生活經驗及所學的知識，結合實驗回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？
 
．
（2）發(fā)生該變化的原因是什么？
 
．
（3）由此實驗你可得出什么結論？
 
，要得出這個結論還有很多方法，你設計的方法是
 
．
考點：二氧化碳的物理性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：二氧化碳能溶于水，所以塑料瓶內的壓強變小了，所以塑料瓶變癟了．從而我們得出二氧化碳的物理性質，能溶于水．
解答：解：（1）二氧化碳溶于水后導致瓶內的壓強變小，塑料瓶變癟，觀察到的實驗現象是：塑料瓶變癟．
（2）發(fā)生該變化的原因是：二氧化碳溶于水后，瓶內壓強減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
（3）由此實驗可得出的結論是：二氧化碳能溶于水．可以向一個盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量的水，振蕩后蓋上玻璃片，將集氣瓶倒轉，玻璃片不會掉下來．
故答案為：（1）變癟了；
（2）瓶子內壓強變�。�
（3）二氧化碳能溶于水；向一個盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量的水，蓋上玻璃片后振蕩，將集氣瓶倒轉，玻璃片不會掉下來．
點評：解答本題要注意充分利用二氧化碳的物理性質來分析實驗現象的實質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）利用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置為
 
（填序號），若要收集干燥的氧氣，所選用的收集裝置為
 
（填序號），選擇的依據是
 
用該裝置檢驗氧氣已收集滿的方法是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）加熱高錳酸鉀利用排水法制取氧氣時可以選用的裝置是
 
（填序號），選擇該收集裝置的依據是
 
，用該裝置檢驗氧氣已收集滿的方法是
 
，該反應的文字表達式為
 
，反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從C、H、O、Ca、N五種元素中選擇，寫出一種符合下列要求的化學式：
（1）乙醇
 
；
（2）能用來滅火的氣體
 
；
（3）常用來改良酸性土壤的堿
 
；
（4）溶于水使溶液溫度顯著降低的鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活和工農業(yè)生產都離不開水．

（1）如圖甲所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的，該反應的化學方程式為
 
．
（2）小剛自制了一個如圖乙所示簡易凈器凈化收集到雨，經過此凈水器得到的水仍然不是純水．若想得到純水可采用的方法是
 
．
（3）圖丙是自然界水的循環(huán)示意圖．針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中，正確的是（填序號）
 
．
A．符合質量守恒定律  B．水的化學性質保持不變  C．水分子沒有發(fā)生改變  D．水的物理性質保持不變
（4）氫氣的燃燒產物是水，被認為是最清潔的燃料，氫氣的制備及燃燒的過程中會發(fā)生如下化學反應，反應的微觀過程可用下圖表示：

圖一和圖二所出現的物質中，共有
 
種含有氫元素的化合物，參加反應的甲烷與生成水的物質的量比為
 
（計算結果用最簡整數比表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出有關化學反應的化學方程式及其所屬的基本反應類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：
 
；
（3）高錳酸鉀受熱：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于鹽酸和硫酸的描述正確的是（　�。�
A、稀鹽酸和稀硫酸都能用于除鐵銹
B、打開濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶塞，瓶口都有白霧
C、向稀鹽酸和稀硫酸中滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
D、稀釋濃硫酸時，應將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中物質名稱、俗名、化學式不完全一致的是（　�。�
A、氯化鈉  食鹽   NaCl
B、氫氧化鈣     石灰石   Ca（OH）2
C、氧化鈣  生石灰 CaO
D、固體二氧化碳  干冰    CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A、澄清石灰水B、礦泉水
C、稀有氣體D、氧氣

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