問題探究
問題 如何探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同？
探究：
探究內(nèi)容 實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
二氧化碳含量 將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水渾濁，另一瓶無明顯現(xiàn)象 呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的
高
高
氧氣含量 將燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 盛呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅，另一瓶中木條繼續(xù)燃燒 呼出氣體中氧氣含量比空氣中的
低
低
水蒸氣含量 取兩塊干燥的玻璃片，對其中的一塊呼氣 呼氣的玻璃片凝結(jié)有水霧，另一塊無明顯現(xiàn)象 呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的
高
高
分析：呼吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大．
解答：解：氧氣能助燃的性質(zhì)檢驗氧氣含量；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳的含量；水蒸氣遇冷凝結(jié)的方法檢驗呼出氣體中水蒸氣的含量．呼吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大．
故答案：高；低；高
點評：吸前后氣體成分會有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會有所增大．檢驗的方法是采用對比實驗的方法進行，依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對空氣樣品和呼出氣體進行對比試驗，現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、在一次實驗課上，小宇同學(xué)探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實驗中，請你一起完成下列問題．
活動與探究：小字同學(xué)發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加一定量的稀硫酸后，紅色又褪去，得到無色溶液．根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸
能
（填”能”或”不能”）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理由是 氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，而紅色消失說明溶液的堿性消失，也說明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了其他不顯堿性的物質(zhì)；
猜想與假設(shè)：針對上述所得無色溶液，你還想探究的問題有
反應(yīng)后的溶液呈中性還是酸性
；
方案與驗證：小明同學(xué)設(shè)計如下實驗繼續(xù)探究：

反思與評價：你認為小明同學(xué)的結(jié)論 不正確，理由是
氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)一定生成硫酸鈉，硫酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成白色硫酸鋇沉淀，即使硫酸沒有剩余．也會產(chǎn)生白色沉淀

如果小明的實驗結(jié)論正確，你認為在他的探究實驗中應(yīng)當(dāng)如何改正？請將你的設(shè)計填人下表

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?沈陽）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽從超市買回的葡萄表面有些藍白色物質(zhì)，他對此產(chǎn)生了濃厚的興趣．經(jīng)請教老師得知，藍白色物質(zhì)可能是農(nóng)藥波爾多液的殘留物．于是他與實驗小組同學(xué)針對波爾多液展開探究，請你共同參與并完成有關(guān)問題．
【查閱資料】
①波爾多液為天藍色藥液，是很好的殺菌劑，適用于果樹多種病害的防治．
②可根據(jù)不同果樹的不同需求，、選擇硫酸銅與熟石灰的不同配比制成波爾多液．
③配比不同的波爾多液，會呈現(xiàn)不同的酸堿性．
【進行探究】配制波爾多液的化學(xué)方程式為
CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4
CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4
．
【退出問題1】所配制的波爾多液酸堿性如何？
【設(shè)計方案1】

【提出問題2】如何利用化學(xué)方法檢驗波爾多液中是否含有硫酸銅？
【設(shè)計方案2】

【交流與反思】“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”．你認為在波爾多液中主要起殺菌作用的微粒是
Cu2+
Cu2+
（用化學(xué)用語表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?淮北模擬）小明對媽媽買來的一包焙制糕點、面包的發(fā)酵粉發(fā)生興趣，他拆開發(fā)酵粉包裝，里面有兩小袋白色粉末：一袋是碳酸氫鈉（NaHCO3），另一袋是酒石酸（C4H6O3）．媽媽告訴小明烤制面包的方法：將加有兩種粉末的面團揉和均勻后，放在烤箱中烘烤，就可制成疏松多孔的面包．下面是小明探究這種發(fā)酵粉的過程，請你完成相應(yīng)的填空：
[查閱資料]
（1）酒石酸是一種易溶于水的固態(tài)有機酸，廣泛存在于水果中；
（2）發(fā)酵粉產(chǎn)生的CO2能夠使面團疏松多孔；
（3）NaHCO3受熱易分解，而Na2CO3，受熱不分解．
[提出問題]發(fā)酵粉如何產(chǎn)生CO2？
[猜想]
A．…
B．酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2；
C．NaHCO3受熱產(chǎn)生CO2．
[實驗探究]
（1）小明取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想A．猜想A是“
碳酸氫鈉與水反應(yīng)生成二氧化碳
碳酸氫鈉與水反應(yīng)生成二氧化碳
”．
（2）小明將酒石酸粉末和NaHCO3粉末在紙上混合均勻，放入試管，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．當(dāng)他向試管中加入蒸餾水后，觀察到產(chǎn)生大量的氣體，將氣體通入澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁，猜想B正確，說明了NaHCO3具有的化學(xué)性質(zhì)之一是
與酸溶液能反應(yīng)
與酸溶液能反應(yīng)
．
（3）為探究猜想C，小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
他取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁．持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，說明該粉末是
Na2CO3
Na2CO3
．試寫出a、b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
、
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
[發(fā)現(xiàn)問題]小明在總結(jié)實驗時發(fā)現(xiàn)新問題：為什么酒石酸粉末與碳酸氫鈉粉末混合時無反應(yīng)現(xiàn)象，而加水立即反應(yīng)？
[深入探究]請你就小明發(fā)現(xiàn)的新問題提出猜想并設(shè)計實驗驗證．若正確，本題另獎勵4分，化學(xué)卷總分不超過60分．
[猜想]
物質(zhì)在溶液中反應(yīng)比較快
物質(zhì)在溶液中反應(yīng)比較快

[實驗驗證]
（1）
氯化鈉粉末和硝酸銀粉末混合無明顯現(xiàn)象，當(dāng)兩種溶液混合立即產(chǎn)生白色沉淀
氯化鈉粉末和硝酸銀粉末混合無明顯現(xiàn)象，當(dāng)兩種溶液混合立即產(chǎn)生白色沉淀
（2）
鐵與硫酸銅固體混合無明顯現(xiàn)象，當(dāng)鐵放入硫酸銅溶液中立即反應(yīng)
鐵與硫酸銅固體混合無明顯現(xiàn)象，當(dāng)鐵放入硫酸銅溶液中立即反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是某同學(xué)對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結(jié)果（體積分數(shù)）
請你根據(jù)右表回答下列問題：
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78.25% 74.88%
Y 21.05% 15.26%
CO2 0.04% 3.68%
H2O 0.66% 6.18%
（1）X是
N2
N2
Y是
O2
O2
（填化學(xué)式）．
（2）因參與新陳代謝而被人體消耗的是
O2
O2
．
（3）呼出氣體中含有水蒸氣．你的實驗方法是
對著玻璃呼氣
對著玻璃呼氣
．
（4）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了，原因是：
氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的
氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的
．

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同步練習(xí)冊答案