欲使某不飽和溶液變成飽和溶液，最可靠的方法是（ ）
A．降溫 B．升溫
C．倒出一些溶液 D．再加足夠的溶質(zhì)
【考點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．
【專題】溶液、濁液與溶解度．
【分析】根據(jù)不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄟM行分析判斷：增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，都可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降溫可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升溫可使不飽和溶液變成飽和溶液．
【解答】解：A、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降低溫度，會使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)，降低溫度不飽和溶液仍不飽和；故選項方法不一定可行．
B、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升高溫度會使不飽和溶液仍不飽和；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；故選項方法不一定可行．
C、倒出一些溶液不會使不飽和溶液變成飽和溶液，故選項方法一定不可行．
D、向不飽和溶液中增加溶質(zhì)，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質(zhì)而變成飽和溶液，故選項方法一定可行．
故選：D．
【點評】加溶質(zhì)可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時卻要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是( )
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
①關(guān)于“H2O”的說法中，正確的是 ．
Ⅰ．表示水這種物質(zhì)Ⅱ．表示兩個氫
原子和一個氧原子
Ⅲ．表示一個水分子Ⅳ．表示一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
②人發(fā)熱的時候，常常用冰塊來降溫，是利用了水的 性質(zhì)．
③實驗室電解水（如圖1），與直流電源正極相連的試管中生成的氣體是） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該實驗證明水是由 組成的．
④海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 ．
Ⅰ．分子大�、颍肿臃N類Ⅲ．分子間隔
⑤某水廠凈化水的大致流程如下：
水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 ．
⑥水常用來配制溶液．現(xiàn)將100g 95%的乙醇溶液稀釋為75%的乙醇溶液用于醫(yī)用消毒，需要加水的體積為 mL．（精確到0.1）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鎂帶能在二氧化碳中燃燒：2Mg+CO2
2MgO+C 有關(guān)說法錯誤的是（ �。�
A．說明燃燒不一定需要氧氣 B．該反應(yīng)一定放出熱量
C．有黑色固體生成 D．該反應(yīng)中CO2作還原劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
20℃時，恒溫蒸發(fā)某硝酸鉀溶液，第一次蒸發(fā)掉10克水，沒有晶體析出；第二次又蒸發(fā)掉10克水，析出3克晶體；第三次再蒸發(fā)掉10克水，析出m克晶體（ �。�
A．m＜3 B．M≤3 C．M＞3 D．m≥3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是（ �。�
A．屬于金屬元素
B．原子的核電荷數(shù)是13
C．相對原子質(zhì)量是26.982g
D．在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+
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B．
C．
D．