【題目】關于化學方程式的下列說法正確的是（　�。�

A.甲烷加氧氣點燃等于二氧化碳加水

B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水

C.n個CH4分子和2n個O2分子在點燃條件下，生成n個CO2分子和2n個H2O分子

D.1gCH4和2gO2在點燃條件下，生成1gCO2和2gH2。

【答案】C

【解析】

A、甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水；故選項錯誤；

B、1個甲烷分子和2個氧分子在點燃的條件下生成1個二氧化碳分子和2個水分子；故選項錯誤；

C、 n個CH4分子和2n個O2分子在點燃條件下，生成n個CO2分子和2n個H2O分子，符合質(zhì)量守恒定律；故選項正確；

D、16g甲烷和64g氧氣反應產(chǎn)生44g二氧化碳和36g水；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅片在空氣中久置表面會變綠。某小組同學設計并進行實驗，探究銅變綠的條件。

（查閱資料）（1）、銅綠的成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應。

（2）、濃硫酸具有吸水性，可以作為一些氣體的干燥劑。

（猜想與假設）常溫下，銅片變綠可能與、、水蒸氣有關。

（進行實驗）利用下圖1裝置分別制取并收集氣體于試管中，制取氣體原理及收集氣體等操作見下表。將收集好的氣體，用圖2所示裝置進行4個實驗，通過控制與銅片接觸的物質(zhì)，進行實驗并持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳，收集一試管氣體

銅片始終無明顯變化

2

甲中盛有大理石和稀鹽酸，收集一試管氣體

銅片始終無明顯變化

3

甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體

一段時間后銅片變綠

4

甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體，并向氣體中加入適量濃硫酸

銅片始終無明顯變化

（解釋與結論）

（1）實驗1的目的是驗證______。

（2）實驗2制取氣體反應的化學方程式為______。

（3）得出“銅片變綠一定與有關”的結論，依據(jù)的兩個實驗是______填編號。

（4）實驗4中，試管內(nèi)的氣體主要含有______。

（5）上述實驗可推知，銅片變綠的條件是______。

（討論與交流）

（6）同學們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應有二氧化碳生成，證明此猜想所需試劑是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

B.向不飽和的硝酸鉀溶液中加入KNO3

C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸

D.煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究 Mg、Fe、Cu、Ag 四種金屬的活動性進行如下實驗。（注：所用金屬大小形狀相同、酸的體積濃度相同）

①甲、乙試管中的實驗現(xiàn)象為_______，依據(jù)甲乙試管中產(chǎn)生此現(xiàn)象的速率甲大于乙，可知活動性 Mg___Fe（填“>”、“=”或“<”）；

②根據(jù)丙中現(xiàn)象_____________，可知活動性 Cu>Ag；

③小組同學隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序，于是補充圖丁試管中實驗，最終得出四種金屬活動性：Mg>Fe>Cu>Ag，則補充實驗中的試劑A、B 分別為____________

④為了減少環(huán)境污染，小組同學將乙中剩余的鐵加入丙溶液中回收丙溶液溶質(zhì)的金屬，至t時間后固體質(zhì)量不再變化，根據(jù)上圖所示溶液中固體質(zhì)量變化情況，分析最后所得固體的成分為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的化學式。

（1）用于改良酸性土壤的堿是_____；

（2）胃酸中的酸是_____；

（3）5個硫酸根離子_____；

（4）標出硝酸銨中銨根里氮元素的化合價_____；

（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____；

（6）保持氦氣化學性質(zhì)的最小粒子_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中硫燃燒的現(xiàn)象是_____；結束后，瓶內(nèi)液體的pH_____7（填“＞”“=”或“＜”）。

（2）B實驗中的紅磷若換木炭也可以完成實驗，只是需要把集氣瓶中的水換成下列溶液當中的_____。

A 氫氧化鈉溶液 B 稀硫酸 C 食鹽水 D 稀鹽酸

（3）要用氯化鈉固體配置一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_____和細口瓶。C實驗操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）D實驗的結論是：鐵生銹與_____有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉（俗名純堿）是生活中的重要物質(zhì)。我國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法（又稱氨堿法），生產(chǎn)純堿的主要反應原理如下：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列有關“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是（　　）

A.加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組，在實驗室中進行了如圖所示的實驗：

（實驗探究）實驗時B中觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象，則該現(xiàn)象是____________；實驗后，小組同學將試管A的紅色廢液和試管B中的無色廢液都倒入廢液缸C中，充分振蕩后，觀察到廢液缸C中產(chǎn)生了白色沉淀。廢液缸中產(chǎn)生的沉淀的化學式為______________； 由此可推知試管B中廢液的溶質(zhì)是________________；然后又對C濾液中所含有的離子產(chǎn)生了濃厚的興趣（不考慮酚酞）。

（提出問題）濾液C中含有哪些離子？

（猜想與假設）小明同學：Na+ 、Cl —、Ca2+ 、CO32-；小強同學：Na+ 、Cl—、Ca2+ 、OH—；小亮同學：Na+ 、Cl —、OH — 、CO32-；你的猜想：____________；

（評價與交流）同學們認為小明的猜想不正確，因為_____________（離子符號）在溶液中能發(fā)生反應，不能共存；

（探究與分析）小亮同學為了證明自己的猜想，取濾液少許于試管中，然后滴加稀鹽酸至過量，分析實驗數(shù)據(jù)繪制如圖所示圖像，證明了自己的猜想正確。請結合圖像說出小亮同學的理由是_____________；

（討論與總結）通過上述探究過程，同學們總結出：在溶液中__________的離子不能共存；合理利用__________可以幫助我們分析實驗結論、記錄實驗結果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（）

A.①③屬于不同種元素

B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價

C.②③的化學性質(zhì)相似

D.④屬于離子，離子符號為Mg

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