用化學方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)小穎同學在探究二氧化碳性質時發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是
 

(2)小強同學在探究酸的化學性質時,把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸消失,溶液變成黃色,原因是
 
;過一會,又發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有氣泡冒出,原因是
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫.
解答:解:(1)盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,先是表面的鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵與水,反應現(xiàn)象為:鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
當鐵銹完全反應后,鐵與稀鹽酸發(fā)生反應,生成氯化亞鐵與氫氣,反應現(xiàn)象是有氣泡產生,反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故答案為:(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中不能由金屬和酸直接反應制得的是( 。
A、MgCl2
B、ZnSO4
C、FeCl3
D、AlCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列六種粒子結構示意圖分別為:

①表示原子的粒子是
 

②表示陽離子粒子是
 

③表示陰離子粒子是
 

④寫出任一個示意圖表示的符號
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應放入的物質是
 
,錐形瓶中應放入的物質是
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
 
(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
 

(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質.
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號)
A.生成物中只有氧氣      B.不需加熱            C.需加熱
(6)裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱分解30克高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同);若用E裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)內有紅色水珠,則形成該現(xiàn)象的可能原因是
 

(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式填空:
(1)3個硫原子
 
,(2)碳酸鈉
 
,
(3)8個水分子
 
,(4)三氧化二鐵
 

(5)4個硫酸根離子
 
,(6)正三價的鋁元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室久盛石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白色物質,其名稱是
 
,寫出其形成的化學方程式:
 
.此物質很難用水洗掉,清除此污漬的方法是
 
.由此你認為應該如何保存石灰水?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠的原料MgO(粉末)中混入了銅粉,現(xiàn)要將他們分離并測定混合物中銅粉的質量分數(shù),可選擇的試劑是硫酸溶液,硝酸銀溶液,氫氧化鈉溶液,請你依次寫出分離該混合物操作中的化學反應方程式
 
、
 
、
 

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