【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái).這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究.
(1)蠟燭熄滅的原因是 .
(2)【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)燃燒? 【提出猜想】
(i)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
(ii)可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣.
(iii)
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 無(wú)現(xiàn)象 | 猜想(i)(填“成立”或“不成立”) |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,并 | 二氧化碳與過(guò)氧化 | |
③ | 猜想(iii)成立 |
(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 ①CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為 .
②通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅.
【答案】
(1)與氧氣隔絕
(2)可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花
(3)成立;將帶火星的木條伸入集氣瓶中;帶火星的木條復(fù)燃;向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁;瓶壁溫度升高
(4)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【解析】解:(1)蠟燭熄滅的根本原因是燒杯中倒入二氧化碳后,與氧氣隔絕;【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】猜想①中探究的是:可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,放置足夠長(zhǎng)(比魔術(shù)所用時(shí)間更長(zhǎng))時(shí)間.時(shí)間足夠長(zhǎng),是為了保證達(dá)到蠟燭所能加熱的最高溫度.可以想象的出,棉花是不會(huì)燃燒的,因?yàn)橄灎T加熱的溫度是達(dá)不到棉花燃燒的著火點(diǎn)的.猜想②向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃.可知二氧化碳與過(guò)氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣.
猜想③拿掉蠟燭,看還能不能燃燒.或者向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入適量過(guò)氧化鈉,用手觸摸瓶壁,發(fā)現(xiàn)瓶壁溫度升高,說(shuō)明反應(yīng)放熱,故猜想③成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
所以答案是:(1)與氧氣隔絕.(2)③可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花.
·(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 無(wú)現(xiàn)象 | 猜想(i)成立 (填“成立”或“不成立”) |
② | 帶火星的木條復(fù)燃 | 二氧化碳與過(guò)氧化 | |
③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量過(guò)氧化鈉,用手觸摸瓶壁 | 瓶壁溫度升高 | 猜想(iii)成立 |
·(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息,組合正確的是( )
①可以助燃
②能使澄清石灰水變渾濁
③可溶于水,但不能與水反應(yīng)
④可供綠色植物進(jìn)行光合作用.
A.②④
B.①③
C.①②
D.②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅常被用來(lái)制造導(dǎo)線,這主要是因?yàn)樗哂? )
A.良好的導(dǎo)電性
B.良好的導(dǎo)熱性
C.金屬光澤
D.較高的硬度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A.比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B.制取并收集CO2氣體
C.測(cè)定空氣中氧氣的含量
D.證明CO2的密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭蓮氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)中獲得高純度CaCO3 , 其流程如圖:
①流程圖中進(jìn)行的操作2的名稱是;
②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
③該流程圖所示物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是(填“化學(xué)式”).,該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是和 . (填“化學(xué)式”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,下述物質(zhì)由原子構(gòu)成的是 ( )
A.二氧化碳
B.氫氣
C.氯化鈉晶體
D.金剛石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微粒的說(shuō)法正確的是( )
A.氮?dú)、銅均是由分子構(gòu)成的
B.熱脹冷縮是由于微粒數(shù)目發(fā)生了變化
C.原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化
D.化學(xué)變化中一定有分子發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請(qǐng)結(jié)合實(shí)際填空.
(1)成語(yǔ)“釜底抽薪”運(yùn)用的滅火原理是
(2)金屬銅常用來(lái)做導(dǎo)線,是利用了銅良好的延展性和性.
(3)乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇混合而成的燃料,寫出乙醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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