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3.在某研究性學習小組調查發(fā)現,甲、乙兩工廠排放的污水中含下列離子:H+、Cu2+、K+、NO3-、OH-中的三種離子(兩廠含有一種相同的離子).若將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水會變成無色澄清中性溶液.下列關于污水成分的分析,正確的是( 。
A.H+和Cu2+來自同一工廠B.Cu2+和K+來自同一工廠
C.H+和OH-來自同一工廠D.OH-和Cu2-來自同一工廠

分析 利用離子的共存來判斷兩廠廢水的成分,因0H-與H+、Cu2+不能共存,且每個工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種,則含H+、Cu2+的污水中的陰離子為NO3-,即其中一個廠污水中的離子為:H+、Cu2+、NO3-;則另一廠污水中離子為K+、NO3-、0H-;據此分析.

解答 解:因0H-與H+、Cu2+不能共存,且每個工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種,則含H+、Cu2+的污水中的陰離子為NO3-,即其中一個廠污水中的離子為:H+、Cu2+、NO3-;則另一廠污水中離子為K+、NO3-、0H-;
A、根據分析其中一廠污水中有H+、Cu2+、NO3-;故正確;
B、根據離子的共存及兩廠污水中各含三種離子,兩廠污水中的離子分別為:H+、Cu2+、NO3-;K+、NO3-、0H-,可知Cu2+、K+不來自同一工廠,故錯誤;
C、因OH-和H+能結合生成水,則不能來自同一工廠,故錯誤;
D、因OH-和Cu2+能結合生成沉淀,則不能來自同一工廠,故錯誤;
故選A.

點評 本題考查利用復分解反應的條件及溶液不顯電性來判斷工廠污水中的離子,具有較強的實際應用性,要求學生能將所學知識進行遷移應用,注意與習題信息結合及思維的嚴密性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49g B恰好完全反應,其生成57g C和1g D,若B的相對分子質量為98,則A的相對分子質量為27.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.碳及其化合物在生產、生活中應用廣泛.
(1)干冰是由分子構成(填“分子”、“原子”或“離子”)
(2)天然氣已替代煤炭成為家庭主要燃料,天然氣相比煤炭的優(yōu)點有天然氣產生的二氧化碳少,放出的熱量多(舉1例)
(3)葡萄糖(C6H12O6)在酒化酶的催化下分解生成乙醇(C2H5OH)和一種含碳常見氣體,該反應化學方程式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑.
(4)石墨烯是從石墨材料中剝離出來,其剝離原理,就像我們將寫錯的字母膠條從紙上粘下來一樣,石墨烯由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體(如圖),圖中每一個小球代表一個碳原子.它是目前發(fā)現的最薄、強度最大、導電導熱性能最強的一種新型納米材料.科學家甚至預言石墨烯將“徹底改變21世紀”.關于石墨烯,下列說法不正確的是B.
A.石墨烯由碳原子組成                          B.石墨烯的化學性質穩(wěn)定
C.石墨烯不溶于水                  D.制作石墨烯過程屬于化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.化學課外活動小組從KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl中任選兩種固體混合即可制到“鉀、氮復合肥料”,同學們欲從其中抽取一份作為樣品探究其成分.    供選試劑:稀鹽酸;稀硫酸;BaCl2溶液;AgNO3溶液;蒸餾水
(1)【做出猜想】
猜想1:KCl和 NH4HCO3      猜想2:KCl和NH4Cl
猜想3:K2SO4和 NH4HCO3    猜想4:K2SO4和NH4Cl.
(2)【設計方案】若要證明猜想2成立,小明提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,該方案不合理(填“合理”或“不合理”),
其理由是因為AgNO3也可與NH4Cl反應生成 AgCl白色沉淀,不能確定是否含有KCl;小紅提出先確定是否含有NH4HCO3,則應選擇的試劑為稀HCl或稀H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.下列因素會對燃燒產生影響,請分析說明會產生說明影響,并舉例說明.
(1)氧氣濃度的大。
(2)可燃物的干燥程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.根據如圖原子或離子結構示意圖回答問題

(1)最容易得到電子的原子是(填序號)①;表示陽離子有(填序號)⑥;微粒⑦的符號是H-;③與⑥形成化合物的化學式為Na2S;
(2)從上述結構示意圖表示的元素中選擇適當元素,按下列要求寫出化學式(每空只寫一個):
含有+6價元素的酸H2SO4,能與酸反應的氧化物Na2O,生活中重要的調味劑NaCl,含有三種元素的有機化合物C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列依據實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某氣體是否為CO2將燃著的木條伸入氣體中
B鑒別NaCl溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞溶液
C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解,過濾
D除去CO2中的CO點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富核聚變燃料--“He-3”,解決地球能源危機.氦-3 原子核里有兩個質子,相對原子質量為3,其原子核內中子數為1.
(2)某元素的陽離子 X2+核外有28個電子,相對原子質量為65,則 X 原子核內質子數與中子數之差為-5.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.醫(yī)學上經常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組對這種糖衣片產生了興趣,打算對藥片的糖衣所起作用等問題進行探究.
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時,會水解產生少量氫氧根離子而產生Fe(OH)2沉淀;
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會失去結晶水,高溫會繼續(xù)分解產生金屬氧化物和非金屬氧化物;
(4)SO2能使高錳酸鉀溶液褪色.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是隔絕空氣,防止藥品變質.
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)實驗中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現的原因可能是步驟②稀硫酸過量;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產物進行探究,并通過稱量裝置B質量測出x的值.

(2)①硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液;裝置B中硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色.
②實驗中要持續(xù)通入氮氣的目的是防止生成的部分水蒸氣在裝置A內冷凝導致x測得值偏。ㄊ股傻乃魵饽苓M入B 中被完全吸收);.
③小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質SO3
(3)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)進行熱分解,獲得相關數據,繪制成固體質量--分解溫度的關系圖如圖2.
①圖2中T3至T4過程的化學反應方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑.
②計算FeSO4•xH2O中的x為7.

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