【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列研究。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐_定白色固體的組成

（實(shí)驗(yàn)方案）如圖所示：

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）小明同學(xué)經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。

(1)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________

(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其他堿溶液代替，如_______________。

(3)科學(xué)小組認(rèn)真研究討論后認(rèn)為，此方案不能得出小明同學(xué)的結(jié)論。理由是：______，一致認(rèn)為將上述方案中使用的一種試劑進(jìn)行調(diào)換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學(xué)的結(jié)論正確。調(diào)換措施是______________。

【答案】NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3 氫氧化鋇溶液 鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀 把稀鹽酸改為稀硝酸

【解析】

(1)步驟①中，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)步驟③中生成白色沉淀，是因?yàn)槁然c和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；

(2)步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如氫氧化鋇溶液，這是因?yàn)闅溲趸^能和二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和水；

(3)鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，因此調(diào)換措施是把稀鹽酸改為稀硝酸，這樣能夠防止過量鹽酸或反應(yīng)生成的氯化鈉對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質(zhì)卡片組成的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)若D與E能發(fā)生反應(yīng)，則該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)；

(2)若C為氧化鐵，寫出C與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

(3)若E為碳酸鈉，將二氧化碳通入E溶液時(shí)，可化合生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的反應(yīng)物有_____種；

(4)若甲+乙→鹽+水，從初中化學(xué)知識(shí)的角度，根據(jù)圖判斷，一定符合條件的組合是_____(填序號(hào))。

①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入K2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入K2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如右圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 0～a段，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為BaCl2+K2CO3=2KCl+BaCO3↓

B. bg時(shí)，溶液中含H+、K+、Cl－三種離子

C. cg時(shí)，溶液中溶質(zhì)只有KCl

D. dg時(shí)，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水的綜合利用流程圖如下：

（一）利用海水制取精鹽

（1）海水在陽光與風(fēng)力作用下逐漸析出粗鹽，該步驟類似于實(shí)驗(yàn)室的_______結(jié)晶。

（2）粗鹽晶體中常常含有泥沙、CaCl2、MgSO4 雜質(zhì)，一系列步驟包含溶解、加入化學(xué)試劑、過濾、用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 值至7，然后再蒸發(fā)結(jié)晶。其中加入的化學(xué)試劑必須過量其目的主要是_______。此時(shí)用____除CaCl2，用________除去 MgSO4。

（3）除去 CaCl2、MgSO4 從合理安排的角度來講它們被除去的先后順序?yàn)?/span>______。

A 先除 CaCl2 后除 MgSO4 B 先除 MgSO4 后除 CaCl2

（4）用稀鹽酸調(diào)節(jié) pH 等于 7 的目的是除去過量的雜質(zhì)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是________。

A 中和反應(yīng) B 置換反應(yīng) C 復(fù)分解反應(yīng) B 化合反應(yīng)

（二）鎂的生產(chǎn)

（5）工業(yè)中用石灰乳與母液反應(yīng)得到Mg(OH)2 一般不用澄清的石灰水，其原因是______ 。

（6）步驟③中通過觀察到________現(xiàn)象證明稀 HCl 過量。

（7）電解熔融的氯化鎂可以得到金屬鎂，此過程的反應(yīng)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”正成為全球人類的綠色共識(shí)，低碳生活共享綠色未來。

（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升。目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對(duì)空氣污染。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

（2）為了減緩全球性氣候變暖，大量減少二氧化碳等溫室氣體排放，減少使用化石能源，可大力開發(fā)和利用的新能源還有_________（至少兩種）。

（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。請(qǐng)列舉出符合低碳經(jīng)濟(jì)理念的兩種措施有_____________。

（4）每年3月最后一個(gè)星期六人們積極參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，要求晚上熄燈一小時(shí)。下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是______（填序號(hào)）。

A節(jié)約能源 　 B減少溫室氣體排放 C欣賞城市夜景 D關(guān)注全球氣候

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，某化學(xué)小組為驗(yàn)證某種食品包裝塑料袋的成分，進(jìn)行如下探究：

（做出猜想）猜想甲：該塑料袋是用聚乙烯制成的；猜想乙：該塑料袋是聚氯乙烯制成的；

（查閱文獻(xiàn)）①聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；②聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；③無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)探究）該小組設(shè)計(jì)上述組合裝置圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，B裝置中無水硫酸銅粉末由白色變成藍(lán)色，由此可判斷塑料袋制作材料中含有____元素。

（2）C裝置中無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有____（填化學(xué)式）氣體生成。

（3）D裝置中澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）⑷通過上述實(shí)驗(yàn)，可證明猜想______（選“甲”或“乙”）是正確的。

（應(yīng)用拓展）⑸從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)排放的尾氣進(jìn)行處理，采取正確的處理方法是________________。

（6）塑料的誕生，極大地方便了人們的生活。下列有關(guān)塑料的說法中正確的是____（填序號(hào)）

A 所有的塑料制品都可用來盛裝食品 B 用就地焚燒的方法處理廢棄塑料

C 大部分塑料在自然環(huán)境中很難降解 D 熱固性塑料可以反復(fù)加工，多次使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京消防協(xié)會(huì)召開科研計(jì)劃“氧氣呼吸器保障消防車”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，適應(yīng)更復(fù)雜的救援環(huán)境。某化學(xué)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氧氣性質(zhì)的探究，回答下列問題：

（1）工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，則工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫出圖中儀器①的名稱_______；檢查裝置A氣密性的方法是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為______。二氧化錳在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是__________。檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是___________。

（4）若選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正為___________。當(dāng)組裝好儀器后，應(yīng)先檢查____________，為收集到較為干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為_____（填序號(hào)），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（5）硫在氧氣中燃燒，使用的氧氣應(yīng)選用C裝置收集，其目的是_____，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______。

（6）用裝置F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)政府積極采取實(shí)行應(yīng)對(duì)氣候變化積極有力的行動(dòng)，堅(jiān)持走節(jié)能減排、綠色低碳發(fā)展之路。為了應(yīng)對(duì)氣候變化，減少全球溫室氣體排放，請(qǐng)根據(jù)如下三個(gè)重要原則，回答問題：

(1)拒用原則：“低碳生活”是指在生活作息時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主題的是（_____）

A 用舊報(bào)紙制鉛筆桿 B 減少使用一次性筷子等用品

C 開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù) D 深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉

(2)再生原則：開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源，如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素再生循環(huán)模式，它實(shí)現(xiàn)了低碳減排，請(qǐng)寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的基本類型是_____。

(3)回收原則：CO2是寶貴的碳氧資源。采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成化工原料乙烯(用X表示)和水：2CO2+6H2=4H2O+X，則乙烯的化學(xué)式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界航天強(qiáng)國(guó)都在大力發(fā)展更為環(huán)保、無毒化的綠色推進(jìn)劑技術(shù)。二硝酰胺銨是目前常用的推進(jìn)劑高氯酸銨理想的替代品。

（1）高氯酸銨是一種常規(guī)固體火箭燃料，化學(xué)式為NH4ClO4，其中氯元素化合價(jià)為_____。

（2）高氯酸銨用作火箭推進(jìn)劑時(shí)，加熱生成四種氣體，兩種是空氣的主要成分，一種氣體是氯氣，還有一種是常見氧化物，因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)的基本類型為________。

（3）小型火箭運(yùn)載11.75t固體燃料高氯酸銨，當(dāng)完全反應(yīng)后則可生成多少噸氯氣？___

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同步練習(xí)冊(cè)答案