【題目】生活生產(chǎn)中CH4、H2和CO均可燃燒,為了確定三種可燃性氣體:分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶,回答下列問題:注:裝置A中的是濃硫酸,作用吸水:B中的是氫氧化鈉溶液,作用是吸收二氧化碳氣體.
(1)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則試驗氣是_____;
(2)若裝置A的質量不變,B的質量增加,則試驗氣是_____.
(3)CH4的燃燒產(chǎn)物會使A的質量增加,B的質量_____〔填“增加”或“不變”).
(4)若將上述A瓶中改裝氫氧化鈉溶液、B瓶中改裝濃硫酸,進行實驗.有同學提出,B瓶中的質量始終都有可能增加,不能判斷哪種可燃氣體.請你評價他的說法是否合理,理由是_____.
(5)如果將上述三種氣體中任取兩種混合,燃燒后產(chǎn)物通過A、B兩個洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)A瓶質量增加的數(shù)值比B瓶大,則實驗所取的兩種氣體可能是_____.
【答案】H2 CO 增加 合理,氣體從溶液中溢出時會帶出水蒸氣,濃硫酸吸收水蒸氣使B瓶質量增加 CH4、H2,H2和CO
【解析】
(1)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則說明該氣體燃燒后只生成水,所以是氫氣.
故答案為:H2;
(2)若裝置A質量不變,B的質量增加,說明該氣體燃燒后只生成二氧化碳,所以是一氧化碳.
故答案為:CO;
(3)CH4的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,所以CH4的燃燒產(chǎn)物會使A的質量增加,B的質量 增加.
故答案為:增加;
(4)若將上述A瓶中改裝氫氧化鈉溶液、B瓶中改裝濃硫酸,進行實驗.有同學提出,B瓶中的質量始終都有可能增加,這種說法合理,因為氣體從溶液中溢出時會帶出水蒸氣,濃硫酸吸收水蒸氣使B瓶質量增加.
故答案為:合理,氣體從溶液中溢出時會帶出水蒸氣,濃硫酸吸收水蒸氣使B瓶質量增加;
(4)如果將上述三種氣體中任取兩種混合,燃燒后產(chǎn)物通過A、B兩個洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)A瓶質量增加的數(shù)值比B瓶大,說明混合氣體中含有較多的氫元素,
故答案為:CH4、H2,H2和CO.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體,對其成分提出以下假設,并完成了實驗探究。
假設1:只含KOH; 假設2:含KOH和K2CO3; 假設3:只含K2CO3
①成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學方程式回答)______。
②取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到______,說明假設2或假設3成立。
③進一步探究的過程如下:
a“操作1”的名稱是______;
b“固體A”的化學式是______;
c加入足量CaCl2溶液的作用是______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學變化中,物質的轉化遵循質量守恒定律。一定質量的某物質甲(相對分子質量是90)在氧氣中完全燃燒,消耗6.4g氧氣,同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水,則對甲的說法正確的是( )
A.只含有碳、氫兩種元素B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.碳元素質量分數(shù)為60%D.若相同質量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒,則只生成二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體(不含結晶水)物質的溶解度曲線,依圖回答:
①____℃時,A、B兩物質的溶解度相等;
②t1℃時,將A、B各m g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分攪拌后,若其中有一個燒杯中有固體剩余,則該物質是____(填“A”或“B”);
③t3℃時,A物質飽和溶液的溶質的質量分數(shù)為____;在不改變?nèi)苜|質量分數(shù)的情況下,將該A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>____;
④燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為A的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測定不同溫度時析出固體A的質量.測定結果記錄如下表.
溶液的溫度/℃ | 75 | 65 | 50 | 35 | 20 |
析出固體A的質量/g | 0 | 0 | 2.0 | 4.5 | 8.4 |
不考慮水蒸發(fā),則65℃時,該溶液是否為飽和溶液?____(填“是”、“否”或“無法判斷”).
⑤根據(jù)如圖A、B兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是____.
A t2℃時,A、B兩物質的溶液中所含的溶質相同
B t2℃時,A、B飽和溶液的溶質質量分數(shù)相同
C t3℃時,A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A 析出的固體比B多
D t3℃時,A、B的飽和溶液降溫至t2℃,A、B所含的溶劑質量不變.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是有關氣體制取以及性質實驗的裝置,試回答下列問題:
①寫出編號儀器的名稱:A.___,B___。
②用裝置A.制取氧氣,寫出發(fā)生反應的化學方程式__,判斷氧氣已收集滿的方法是__。反應結束時,若未將導管從水中移走就熄滅了酒精燈,可能的后果是___。
③若用B作制取氧氣的發(fā)生裝置,分液漏斗的作用是____。(填入相應字母)
A 便于添加試劑。
B 通過控制滴加試劑的速率,控制雙氧水的反應速率。
C 通過控制滴加試劑的速率,使反應能保持較平穩(wěn)地進行。
④ 寫出裝置C中一氧化碳和氧化銅反應的化學方程式____。關于裝置C的實驗,下列說法正確的是____。
A 酒精燈Ⅱ需要在氣體純凈后方可點燃。
B 酒精燈Ⅱ的作用是將反應后氣體中的一氧化碳點燃,防止有毒氣體的排放。
C 實驗結束時應先熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應可以放出熱量供人類使用
(1)煤是北方冬季取暖的主要燃料,在氧氣充足時燃料燃燒生成CO2,氧氣不足時生成___________等物質。為了使煤充分燃燒,有效利用能源,減少污染物的排放,把煤粉制成蜂窩煤以增大___________。
(2)煤、石油、天然氣等化石燃料中___________是比較清潔能源,燃燒時污染物較少。
(3)在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應方程式為______________________。
(4)高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉化成N2和無害氣體___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定某品牌潔廁靈中硫酸質量。取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中,不斷滴加25g溶質質量分數(shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,反應過程中滴入氫氧化鋇溶液的質量和燒杯中溶液pH變化的部分數(shù)據(jù)如下所示:
滴加氫氧化鋇溶液的質量/g | 5 | 10 | X | 25 |
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 | 4.66 |
求:
①當燒杯中溶液的pH=7時,加入氫氧化鋇溶液質量X=______g。
②測得20g該品牌的潔廁靈溶液中硫酸的質量是______g。(根據(jù)化學方程式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草木灰可作肥料,同學取一些草木灰做了以下實驗,請完成實驗報告。
實驗序號 | 實驗目的 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
實驗1 | 證明草木灰的主要成分含鉀元素 | 取樣,進行_________反應 | 透過藍色鈷玻璃片火焰呈__________色 | 草木灰主要成分含鉀元素 | |
實驗2 | _________ | _________ | 草木灰主要成分是碳酸鉀 | ||
實驗3 | 探究碳酸鉀性質 | 取樣,向碳酸鉀溶液中滴入石灰水溶液 | 生成白色沉淀 | 寫反應化學方程式__________ | |
分析推測:實驗3反應后上層清液中溶質成分組成____________________________ | |||||
實驗4 | 探究實驗3反應后上層清液中溶質成分 | 對實驗3反應后的上層清液進行一次取樣。 _________ | _________ | 反應后上層清液溶質成分是只含氫氧化鉀 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質:
①在實驗一中,將一瓶二氧化碳沿燒杯內(nèi)壁慢慢倒入小燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是_____,由此可以得出二氧化碳的性質是______。
②實驗二中,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時間,試管中發(fā)生反應的化學方程式是______,充分振蕩后,試管內(nèi)壓強_____試管外大氣壓強(填“>”或“=”或“<”)。
③實驗三中加入石蕊試液的目的是____,然后向其中一支試管中通入二氧化碳,溶液變____色,反應的化學方程式為______;本實驗中用兩只試管的目的是_____。
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