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默寫出1～20號元素的名稱和元素符號：
1-5：
 
；
6-10：
 
；
11-15：
 
；
16-20：
 
．
考點：元素的符號及其意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
解答：解：前20號元素在習題中非常常見，前20號元素是：1-5：氫（H）、氦（He）、鋰（Li）、鈹（Be）、硼（B）；6-10：碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）；11-15：鈉（Na）、鎂（Mg）、鋁（Al）、硅（Si）、磷（P）；16-20：硫（S）、氯（Cl）、氬（Ar）、鉀（K）、鈣（Ca）．
故答案為：氫（H）、氦（He）、鋰（Li）、鈹（Be）、硼（B）；6-10：碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）；11-15：鈉（Na）、鎂（Mg）、鋁（Al）、硅（Si）、磷（P）；16-20：硫（S）、氯（Cl）、氬（Ar）、鉀（K）、鈣（Ca）．
點評：本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的書寫原則是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

按下列要求寫出生成二氧化碳的化學方程式：
（1）發(fā)生化合反應
 
；
（2）發(fā)生分解反應
 
；   
（3）發(fā)生置換反應
 
；
（4）實驗室制法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線，試根據溶解度曲線填寫下列空白．
（1）t℃時，a、b兩種物質的溶解都是
 
克，此時它們的飽和溶液的溶質的質量分數(shù)均為
 
%
（2）大于t℃時，a的溶解度比b的溶解度（填大、�。�
 

（3）若在固體物質a中含有少量的固體物質b，則可用
 
法提純a．

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科目：初中化學 來源： 題型：

前者是化學變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、冰雪融化 煤氣爆炸
B、用干冰人工降雨 燈泡發(fā)光
C、鋼鐵生銹  酸雨形成
D、植物的光合作用  酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組的同學學習過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產生了興趣，他們在老師的指導下設計了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實驗：
①從教室里取樣：甲組同學想到用注射器抽取，乙組同學只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學是怎么取樣的？
 
．
②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學們的設計有個明顯的錯誤，請你幫他們改正
 
．
③甲組同學用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進后的裝置實驗后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是
 
．乙組同學用水將收集到的氣體排出到實驗裝置
中實驗（如圖2），水應該從
 
（填序號）管通入．乙組同學最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學．試分析可能的原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知化合物中Fe為+2價，OH為-1價，寫出它們形成化合物的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A、“熱冰”是純凈物
B、“熱冰”在任何條件下都不會融化
C、水變成“熱冰”是化學變化
D、結成“熱冰”后，分子停止運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的實驗室制取和性質，以及其他有關氧的知識是本學期同學們重點學習的內容，實驗室制取氧氣可選用下列各圖所示裝置：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用裝置A和C，此反應的符號表達式為
 
，證明氧氣集滿的方法是
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和B，還需要在試管中放一團棉花的原因是
 
．停止加熱時，先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，是為了防止
 
．
（3）如圖所示，取兩根粗細，長度均相同的光亮細鐵絲，將其中一根盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈，其原因是
 
，收集上述兩瓶氧氣，最好選用收集裝置中的E，理由是
 
．
（4）碳12原子的質量為1.993×10-26kg，一種氧原子質量為2.657×10-26kg，碳原子和氧原子構成二氧化碳分子，請計算：
①該氧原子的相對原子重量為多少？（要求：寫出計算過程，且保留小數(shù)點后3位，下同）．
②一個二氧化碳分子的實際重量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據化學方程式4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5，填寫如表：
化學方程式提供的信息類別信息的表述
反應物、生成物、反應的條件
反應和生成物的分子個數(shù)比
反應物和生成物之間的質量比

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