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【題目】用化學用語填空。

（1）鋰電池中的鋰離子____________；

（2）乙醇_______________；

（3）鋁制品表面的致密保護膜 _____________；

（4）含有金屬元素的原子團______________；

（5）鈉原子結構示意圖________________ 。

【答案】 Li+ C2H5OH（或CH3CH2OH或C2H6O） Al2O3 MnO4—或MnO42—

【解析】（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故鋰離子可表示為：Li+；

（2）乙醇的化學式可表示為C2H5OH（或CH3CH2OH或C2H6O）；

（3）鋁制品在空氣中會與氧氣反應表面的致密氧化鋁保護膜，化學式為：Al2O3；

（4）高錳酸根離子和錳酸根離子中含有金屬元素的原子團，化學式為：MnO4-和MnO42-；

（5）鈉是11號元素，有3個電子層，最外層電子數是1，原子結構示意圖為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據圖示回答問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①__________②__________．

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是____（填序號，下同），用此方法收集好所需要的氧氣后先將__________，才能__________，目的是防止水槽的水倒流使試管破裂。

（3）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是____；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是_____。

（4）實驗室制取二氧化碳的原理______，應選擇的收集裝置是___，理由是____；

（5）判斷CO2是否收集滿的方法是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 （_________）

A.集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂

B．該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞

D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

（2）研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如下圖所示裝置。請根據圖示實驗回答下列問題：

①閉合電源開關，可以觀察到白磷_______________________________。

②裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內左側液面______________________。

③通過這個實驗得出的結論是_________________________。

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：______________；_____________。

（3）如下圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行試驗。請完成實驗報告：（40℃以上白磷就開始燃燒）

實驗目的

實驗現象

實驗結論

測定空氣中____的

體積分數。

白磷著火燃燒，活塞先右移，

后左移，最后停在刻度約為_____（填整數）的位置上。

空氣的成分按體積計算，

氧氣約占______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置。

（1）寫出儀器a和b的名稱：a__________，b_________。

（2）寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：_________________________；其中二氧化錳的作用是________________________。

（3）某同學打算用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇了裝置B和E連接，當稀鹽酸和大理石都加入裝置B一段時間后，他用燃著的火柴在E的瓶口試驗，火柴仍然燃燒，你認為原因可能是___________________________________。

（4）過氧化鈉(Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。用該反應來制取一瓶氧氣，應選擇的實驗發(fā)生裝置是 ________（填字母編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答下列問題：

(1)寫出儀器②的名稱_____。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的化學方程式為 _________。

(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置_______(填序號)可用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置改為C，其優(yōu)點是______________。

(4)實驗室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣。通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室欲制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是___(填序號)，若用裝置G收集一瓶氨氣，則氨氣應從___(填“a”或“b”)端通入，多余的氨氣應進行處理，防止污染環(huán)境。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做“火龍生字“趣味實驗時，先用毛筆蘸熱飽和硝酸鉀(KNO3)溶液在白紙上書寫字母 “K”，晾干(白紙上出現硝酸鉀晶體),再用帶火星的木條接觸字母“K”，白紙上寫過字母的地方燃燒并迅速蔓延，留下“K”形的黑色痕跡（如下圖）。為了弄清楚“火龍生字”的原因，興趣小組同學進行了如下探究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀晶體的地方遇火星燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質．

【猜想與假設】硝酸鉀受熱分解生成的氣體單質是什么？

猜想一：二氧化氮

猜想二：氮氣

猜想三：氧氣

猜想四：氫氣

小明同學認為猜想一不正確，理由是___________________________，小芳同學認為猜想四不正確，理由是__________________________________________________．

【設計實驗】結合氮氣與氧氣的性質，設計簡單的實驗方案證明猜想二與猜想三的正確性，你設計的方案是_______________________________________________________________ ，可能觀察到的現象是_____________________________________________________ 或___________________。

【解釋與結論】通過實驗證明猜想三正確，則硝酸鉀受熱分解的化學方程式是 __________ ，白紙上寫過字的地方遇火燃燒的原因是 ________________________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實驗。

（1）紙花變?yōu)榧t色的實驗有________（填實驗序號）。

（2）實驗1的作用是________。

（3）能證明水和二氧化碳發(fā)生了化學反應的現象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行粗鹽提純實驗，請回答下列問題：

①操作a、b、c依次為________、_________、_________；

②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是__________，這種儀器在操作b中所起的作用是___________；

③最后稱得NaCl的質量偏低，則可能的原因有_________(填字母)。

A．過濾時濾紙有破損

B．蒸發(fā)時有固體濺出

C．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

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