6．結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：a．長頸漏斗；b．集氣瓶．
（2）實驗室制取和收集CO2氣體時，應選用BE （填序號），化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗生成的二氧化碳氣體，相應的反應方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，采用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
請問：制取氨氣的裝置是A （填序號，下同）；收集氨氣的裝置是D．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）用碳酸鈣和稀鹽酸制取H2，是固體與液體在常溫下反應，要采用B作發(fā)生裝置；二氧化碳能溶于水，密度大于空氣，故選擇E作收集裝置；實驗室用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體；
（3）根據(jù)氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣，選取發(fā)生裝置；依據(jù)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，選取收集裝置．

解答 解；（1）a是長頸漏斗；b是集氣瓶．故填：長頸漏斗；集氣瓶；
（2）用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，是固體與液體在常溫下反應，要采用B作發(fā)生裝置，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水，密度大于空氣，故選擇E作收集裝置，檢驗CO2氣體的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
故填：BE；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）根據(jù)氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣，選取發(fā)生裝置為A；依據(jù)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，選取收集裝置為D；故填：A；D．

點評 本題考查學生對常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)的理解，根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．在化學指標中含有硬度和水源的pH值兩項．
（1）日常生活中采用煮沸的方法使硬水軟化．
（2）通常用pH試紙簡單測定溶液pH值．
（3）漂白粉又稱消毒粉，廣泛用于環(huán)境消毒殺菌．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學式：Ca（ClO）2]．次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應轉(zhuǎn)化成次氯酸（化學式：HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸損失后消毒粉就失效．   ①次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1；
②次氯酸鈣消毒粉的保存方法是密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學用語填空：
（1）2個氮原子2N，2個氮分子2N2，氧化鐵中鐵顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有1個Cl原子，2個O原子，該消毒劑的化學式是ClO2，其中Cl的化合價是+4．
（3分）說出數(shù)字“2”的含義：2SO42-硫酸根離子的個數(shù)為2個，一個硫酸根離子帶2個單位的負電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．生命吸管是能夠?qū)⒑铀⑷戎苯舆^濾成直飲水的便攜式凈水裝備．
（1）吸管里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等，其中活性炭的作用是吸附和過濾．
（2）若想驗證此裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水，可以加入肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是制取氨氣的裝置圖，原料為熟石灰和氯化銨固體．下列說法正確的是（　�。�
A．直接給試管加熱，不必進行預熱
B．氨氣的密度比空氣大
C．將一濕潤的藍色石蕊試紙放在試管口，若變紅，證明已滿
D．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，以防氮肥損失

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．分向裝有等量水的 A、B、C 燒杯中分別加入 10g、20g、25g 某種固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．

（1）三個燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的溶液C．（填“A”“B”或“C”）
（2）燒杯 A、B、C 中的溶液一定屬于飽和溶液的是B（填“A”“B”或“C”）．
（3）圖二能表示該固體溶解度曲線的是甲（填“甲”或“乙”）．
（4）由圖二分析，若分別將 100g 甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃，對所得溶液的敘述 正確的BD（填序號）．
A．甲、乙都是飽和溶液B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某興趣小組的同學設計了如下實驗：
據(jù)圖回答：
（1）白色沉淀A的化學式為AgCl；
（2）無色溶液B中含有的溶質(zhì)有硝酸鈉、硝酸鈣，寫出加入碳酸鈉溶液后發(fā)生反應的化學方程式Ca（NO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3；
（3）“含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液”中含有的離子有Ca2+、NO3-、Na+、CO32-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何怎么處理的？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性能好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用A制的（填字母） A．金屬    B．陶瓷   C．無所謂
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時，應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是：便于使用外焰加熱
（3）野炊食譜如下，主食：饅頭   配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再填一樣C；（填字母）A．炒雞蛋   B．牛奶   C．黃瓜   D．烤野兔肉
（4）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物資充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣（或氧氣）充分接觸．
（5）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲那分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C：（填字母）
A．食醋 （pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7 ）
（6）郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車，你回來進行清洗后是如何防銹的：AB（填字母）
A．立即晾曬干  B．鏈條傳動部件涂上油  C．涂油漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．我校化學興趣小組測定空氣中氧氣的含量，并改進教材方案．
【實驗方案】選用實驗容積為40mL的試管作反應容器，通過導管與容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．（白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計）
【實驗過程】（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前湍從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置的氣密性好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，可觀察現(xiàn)象白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱．寫出化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松形式彈簧夾，預測活塞移動到12mL處．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞的移動現(xiàn)象為先向右移動，再向左移動．
【交流與反思】實際實驗中，活塞停止的刻度始終大于理論刻度值．在老師的指導下，同學們利用鐵銹原理再次測量空氣中氧氣的體積分數(shù)．
【查閱資料】①脫氧劑的主要成分為鐵粉、少許活性炭、少量氯化鈉和水．
②鐵銹的主要成分化學式為：Fe2O3．
【實驗原理】鐵生銹消耗氧氣和水，生成固體鐵銹；氧化鈉可以加快鐵銹的速率．
【實驗過程】（1）取一個集氣瓶，其實際容積是150mL；取一個量筒，內(nèi)盛有100mL的水．
（2）室溫時，先夾緊彈簧夾，將一定量的脫氧劑懸吊在橡皮塞反面，再將橡皮塞旋緊到集氣瓶口，將導氣管插入量筒水中．2個小時后打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)的現(xiàn)象液面下降水進入到集氣瓶內(nèi)．
（3）當量筒內(nèi)水面高度不再變化，且溫度恢復至室溫時，讀出水面在71mL刻度處．
【數(shù)據(jù)分析】由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分數(shù)是19.3%．理論上空氣中氧氣體積分數(shù)為21%，請你分析產(chǎn)生這一差異的可能原因是：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．

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