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根據下圖回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置為______（填序號，下同），收集裝置為______．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______，應選用的發(fā)生裝置為______．
（1）常用儀器的名稱經�？疾椋绢}中考查的是試管和集氣瓶．
故答案為：①試管；②集氣瓶
（2）實驗室制取二氧化碳不需要加熱，故選B；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集，故選C．故答案為：B；C
（3）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故選A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣．
故答案為：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有兩組物質:①鋁、氧化銅、澄清石灰水、硝酸銀;②氧氣、氯化亞鐵、鹽酸、硫酸銅.其中一組有一種物質能和另一組中所有物質反應，它是　　　　　　     
A．硫酸銅B．澄清石灰水C．氯化亞鐵D．鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

使用燃氣熱水器時，若通風不良易使人中毒，造成中毒的氣體是（   ）
A．氧氣B．氮氣C．甲烷D．一氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出編號的儀器名稱：①______．
（2）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，制取并收集CO2，應選用的實驗裝置為______（填序號）；該反應的化學方程式為：______；
（3）如果要檢驗二氧化碳是否收集滿，可將燃著的木條______，如果木條熄滅說明二氧化碳已經收集滿．
（4）如圖2所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：______．植物油上方原有的空氣對實驗結果______（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室制取二氧化碳氣體常用的方法是（　�。�
A．在氧氣中燃燒木炭B．煅燒石灰石
C．石灰石和稀硫酸反應D．石灰石和稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請你寫出兩個有二氧化碳生成的化學方程式，分析判斷這兩個反應能否用在實驗室里制取二氧化碳，并說明理由．
化學方程式能否理由
（1）__________________
（2）__________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
探究一：氣體發(fā)生裝置的選擇：

（1）寫出如圖1中帶標號儀器的名稱：a______；b______．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用______和______（填字母），檢驗集滿的方法是______．
探究二：藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥　　品實驗現象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率很快
對照實驗①③，是探究______對產生二氧化碳速率的影響；對照實驗______，是探究不同的酸對產生二氧化碳速率的影響；小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式為______．
探究三：生成二氧化碳量的測定．
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量：
途徑一（如圖2）：由圖可知產生二氧化碳的質量為______g．
途徑二（如圖3）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積．
由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結果更為準確，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

明明學習小組在實驗室做有關二氧化碳化學性質的實驗，選取的實驗裝置如圖所示：

（1）他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器：
①請寫出標號儀器的名稱：a______；b______
②在裝藥品之前必須要進行的實驗操作是______；
③請寫出A裝置內發(fā)生反應的化學方程式（實驗室制法）：______．
（2）接下來，他們進行了以下實驗：
①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應的化學方程式為______；
②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現象．為此小組同學展開了討論，經研究后決定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色沉淀出現．請寫出D裝置中發(fā)生反應的化學方程式：______．
（3）請你根據以上實驗過程和現象分析：
①C裝置中出現異常現象的原因是______；
②B裝置中出現實驗現象的另一個原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（22分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是      溶液，理由是                                           ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有           產生，反應的化學方程式為            ，
小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是                            。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有           產生，設計這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實驗取完藥品后應將試劑瓶           。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如上圖所示，
反應的實質表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子
是                （填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質表達式：                   （用化學符號表示）

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