按右圖進行實驗，有關(guān)說法及分析不正確的是

A、烘干的木炭粉末與CuO 粉末須混合均勻

B、網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度

C、可觀察到澄清石灰水變渾濁

D、產(chǎn)生的氣體一定沒有CO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組利用比較方法，探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。該小組同學(xué)進行了如下探究：

（1）請寫出二氧化碳與水發(fā)生化合時的化學(xué)方程式：______________________。

探究一：二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學(xué)性質(zhì)

（2）將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液變成紅色（如圖1），請你分析其中的原因是

_______________________________________________________________。

（3）再通入澄清石灰水中，石灰水同樣變渾濁，根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式推測該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________________________。

（4）探究二：二氧化硫也具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在。

【進行實驗】該小組設(shè)計如圖2實驗裝置，將二氧化硫氣體通入品紅溶液中，觀察實驗現(xiàn)象：試管中品紅溶液變無色，再取該無色溶液加熱，又變?yōu)榧t色，則請你分析其可能原因是_____________________________________。

（5）此裝置有一個明顯的不足之處是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下將二氧化碳氣體壓縮成干冰，從分子角度解釋為（  ）

A．分子之間有間隙        B．分子可以再分

C．分子在不斷運動        D．分子體積可以變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是

A、酒精揮發(fā)　B、石蠟融化　C、糧食釀酒　D、水凝成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是

A、氯化鉀可用作鉀肥

B、化肥能有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C、農(nóng)藥施用后，不會通過農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體

D、農(nóng)藥應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點合理施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4).12H2O]，消毒劑有液氯（Cl2）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是　　　，試劑A 的名稱是　　　。

（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為　　　　　　。

液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì)，例如三氯甲烷（CHCl3）.三氯甲烷屬于　　　

（填“有機物”或“無機物”）

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是　　　　　　。

（4）硫酸鋁也能做絮凝劑，寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　

（5）自來水廠的凈水過程　　　（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法

是　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是                           ( * )

 A．硬水和軟水——觀察是否澄清       B．合成纖維和羊毛——用手觸摸

 C．黃金和假黃金（銅鋅合金）—滴加稀鹽酸 D.食鹽水和白糖水—觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究. 

【查閱資料】1.過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣: 

2Na2O2+2H2O=4NaOH+02↑,      2Na202+2C02==2Na2CO3+O2. 

【提出問題]1.過氧化鈉是否變質(zhì)?   

【猜想與假設(shè)】 

假設(shè)1:過氧化鈉未變質(zhì);  

假設(shè)2:過氧化鈉部分變質(zhì); 

假設(shè)3:過氧化鈉全部變質(zhì).   

【實驗探究】 

【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？ 

【實驗探究】③  取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅. 

【定性分析】 

(1)由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是___                      ____(填化學(xué)式); 

(2)小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_________。 

【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水，共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過沉淀、過濾、干燥等，得到固體2.00g。 

（1）寫出加入澄清石灰水的反應(yīng)方程式_____________________ 

（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。 

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會變質(zhì)為              （填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中錯誤的是                                          （    ）

A.蒸發(fā)結(jié)晶        B.稀釋濃硫酸       C.滴管用后不洗插回原瓶   D.用力塞緊橡皮塞 

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同步練習(xí)冊答案