分析 (1)觀察兩種分子的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種反應(yīng)物的分子都是由同種元素的兩個(gè)原子構(gòu)成;反應(yīng)前有分子構(gòu)成不同的兩種分子,反應(yīng)生成一種分子,判斷反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變分析.
解答 解:(1)根據(jù)微觀粒子圖,反應(yīng)物的分子都是由同種元素的2個(gè)原子所構(gòu)成的分子,即每個(gè)分子都由2個(gè)原子構(gòu)成;該反應(yīng)由兩種構(gòu)成不同的分子即兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),生成一種分子即一種物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),故判斷該反應(yīng)為化合反應(yīng);氫氣在氧氣中燃燒生成水為化合反應(yīng),鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等的燃燒也都屬于化合反應(yīng),等等;
(2)反應(yīng)物的3個(gè)分子中共含有兩種元素的6個(gè)原子,而在生成物的一個(gè)分子中只含有兩種元素的3個(gè)原子,還缺少兩種元素的3個(gè)原子;而A中只有同種元素的2個(gè)原子、B中有同種元素的4個(gè)原子、D中有兩種元素的6個(gè)原子,故A、B、D都不正確;而C中可以提供兩種元素的3個(gè)原子,符合要求;
故選C.
答案:
(1)化合反應(yīng);
(2)C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí),明確每個(gè)模型表示的含義及熟練運(yùn)用質(zhì)量守恒定律是解決這類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵產(chǎn)生沼氣 | B. | 煅燒石灰石 | C. | 鋼錠軋成鋼條 | D. | 高爐煉鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | N2 | O2 | 通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng) |
B | CO2 | CO | 通入O2,點(diǎn)燃 |
C | 銅粉 | 鐵粉 | 加足量鹽酸,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | MnO2 | KCl | 加水過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Zn、Cu | B. | Fe、Mg、Cu | C. | Al、Fe、Ag | D. | Cu、Zn、Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (3)(4) | B. | (1)(2)(4) | C. | (2)(4) | D. | (3) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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