3.如圖化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng).
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是C
A.一個(gè)       B.兩個(gè)C.一個(gè)     D.兩個(gè)

分析 (1)觀察兩種分子的結(jié)構(gòu)示意圖可知兩種反應(yīng)物的分子都是由同種元素的兩個(gè)原子構(gòu)成;反應(yīng)前有分子構(gòu)成不同的兩種分子,反應(yīng)生成一種分子,判斷反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變分析.

解答 解:(1)根據(jù)微觀粒子圖,反應(yīng)物的分子都是由同種元素的2個(gè)原子所構(gòu)成的分子,即每個(gè)分子都由2個(gè)原子構(gòu)成;該反應(yīng)由兩種構(gòu)成不同的分子即兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),生成一種分子即一種物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),故判斷該反應(yīng)為化合反應(yīng);氫氣在氧氣中燃燒生成水為化合反應(yīng),鐵、碳、硫、磷、一氧化碳等的燃燒也都屬于化合反應(yīng),等等;
(2)反應(yīng)物的3個(gè)分子中共含有兩種元素的6個(gè)原子,而在生成物的一個(gè)分子中只含有兩種元素的3個(gè)原子,還缺少兩種元素的3個(gè)原子;而A中只有同種元素的2個(gè)原子、B中有同種元素的4個(gè)原子、D中有兩種元素的6個(gè)原子,故A、B、D都不正確;而C中可以提供兩種元素的3個(gè)原子,符合要求;
故選C.
答案:
(1)化合反應(yīng);
(2)C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí),明確每個(gè)模型表示的含義及熟練運(yùn)用質(zhì)量守恒定律是解決這類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列過(guò)程中主要發(fā)生物理變化的是(  )
A.發(fā)酵產(chǎn)生沼氣B.煅燒石灰石C.鋼錠軋成鋼條D.高爐煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.除去下列物質(zhì)所含少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
AN2O2通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO通入O2,點(diǎn)燃
C銅粉鐵粉加足量鹽酸,過(guò)濾、洗滌、干燥
DMnO2KCl加水過(guò)濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時(shí),溶解15g甲物質(zhì),至少需要50g水.
②t2℃時(shí),在燒杯中分別盛有等質(zhì)量的甲、乙兩種溶質(zhì)的飽和溶液,從t2℃降溫到t1℃時(shí),對(duì)燒杯中剩余溶液描述正確的是b.(填字母)
a.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙         b.析出固體的質(zhì)量:甲>乙
c.甲是飽和溶液,乙是不飽和溶液   d.溶劑的質(zhì)量:甲<乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.有X、Y、Z三種金屬,把Y放入XSO4溶液時(shí),溶液質(zhì)量不斷增加,把X放入Z (NO32溶液時(shí),溶液質(zhì)量不斷減少,則下列符合X、Y、Z順序排列的金屬組是(  )
A.Fe、Zn、CuB.Fe、Mg、CuC.Al、Fe、AgD.Cu、Zn、Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.量取15mL液體,應(yīng)選用的一組儀器是(  )
(1)5mL量筒   (2)10mL量筒   (3)20mL量筒   (4)膠頭滴管.
A.(3)(4)B.(1)(2)(4)C.(2)(4)D.(3)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.結(jié)合如圖回答制取氧氣及驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫B(tài)圖中儀器的名稱(不包括木塊、棉花)酒精燈、試管、鐵架臺(tái)
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C或E
(3)B試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(4)如果采用E收集氧氣,如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了
(5)實(shí)驗(yàn)制取氧氣采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:①②(填序號(hào))
①產(chǎn)物無(wú)污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的用途.木炭和一氧化碳都具有還原性,可用于冶煉金屬.請(qǐng)根據(jù)圖回答.

(1)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①木炭還原氧化銅:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)A、B裝置中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成.
(3)B裝置最右端酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣,防止污染空氣.
(4)在A裝置中,當(dāng)觀察到盛放澄清的石灰水的試管口不再有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),證明木炭粉末和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)探究:某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素,如圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水.濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體(HCl)能發(fā)生反應(yīng)生成白色的氯化銨固體.兩個(gè)注射器同時(shí)向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,過(guò)一會(huì),先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個(gè)試管.

根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)A處形成白煙是因?yàn)榉肿釉诓煌5剡\(yùn)動(dòng);
(2)有同學(xué)認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙是因?yàn)槁然瘹浞肿颖劝睔夥肿舆\(yùn)動(dòng)速度慢,已知一個(gè)氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個(gè)氨氣分子的質(zhì)量,所以可以說(shuō)分子的運(yùn)動(dòng)速度與其質(zhì)量成反比.(填正或反)

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