【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）儀器的名稱是___________ 、②的名稱是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的方程式__________________。若用 C收集氧氣，氣體應(yīng)從_______口進(jìn)入（填“b”或“c”）；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_________。制取的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w，可將氣體通過裝置________（填序號(hào)）除去雜質(zhì)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 _____。其中，D裝置的作用是 _______。

（4）如圖F是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為________。說明CO2的性質(zhì)是__________。

【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 b B E 干燥二氧化碳 蠟燭從下而上熄滅 二氧化碳密度空氣大，不燃燒、不支持燃燒

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

（1）儀器的名稱是鐵架臺(tái)、②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）A裝置試管口沒有塞棉花，制取氧氣的反應(yīng)是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，故實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的方程式為。氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集，故若用C收集氧氣，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)，故從b口進(jìn)入。

（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B。制取的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w，可將氣體通過裝置E除去雜質(zhì)，反應(yīng)是碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。其中，D裝置中是濃硫酸，作用是干燥二氧化碳。

（4）二氧化碳密度空氣大，不燃燒、不支持燃燒，F是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為蠟燭從下而上熄滅，說明CO2的性質(zhì)是二氧化碳密度空氣大，不燃燒、不支持燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里�？諝饧捌涑煞痔骄浚�

（1）圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____。

（2）拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末 ,同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：_____。

（3）某學(xué)習(xí)小組用圖Ⅲ裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進(jìn)入了集氣瓶。

（問題）實(shí)驗(yàn)操作正確,但實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 。

（猜想）鎂除了與氧氣反應(yīng)外,還與空氣中的其他氣體（X）發(fā)生了反應(yīng)。對(duì)該氣體提出猜想：

猜想 1：只是二氧化碳 猜想 2：只是氮?dú)獠孪?/span> 3：氮?dú)夂投趸嫉?/span>

（資料）鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能在氮?dú)馊紵傻V,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

①經(jīng)討論一致認(rèn)為猜想1不正確,理由是_____；

②鎂在二氧化碳中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。

（結(jié)論）猜想3正確

（4）（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)利用如圖4裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計(jì)）：

Ⅰ打開止水夾 a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為。

Ⅱ關(guān)閉止水夾 a,用強(qiáng)光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,至液面不再變化,測(cè)得量筒內(nèi)水的體積是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄、,得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母X的儀器名稱______。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填字母。在加入藥品前應(yīng)首先______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若用B裝置制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)______,如果用D裝置收集該氣體,則氣體從______端進(jìn)入（填a或b）。

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）,其優(yōu)點(diǎn)是______。

（5）氯酸鉀、二氧化錳的混合物共26g,加熱后完全反應(yīng),最后剩固體物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g。生成氧氣的質(zhì)量是多少？_____原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

﹣

﹣

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是_____。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____（填物質(zhì)名稱）。

（3）寫出KClO3分解的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl_____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時(shí)間明顯少于171 s，解釋原因：_____。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究:同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A-F為裝置編號(hào)）

（1）寫出如圖裝置B中儀器①的名稱_________。

（2）用A、E裝置的組合可以制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為_______________。

（3）B裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時(shí)，請(qǐng)說明其檢驗(yàn)方法及氣密性良好的標(biāo)志_______________。

（4）制取氧氣有如下實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品，固定裝置；④排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器。正確的操作順序是_________。（填字母序號(hào)）

A⑦②③①④⑤⑥ B①⑦③②⑤④⑥ C⑤⑦③②①④⑥ D⑦②③①④⑥⑤

（5）乙炔微溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。要得到較純凈的乙炔氣體，圖中最適合的制取裝置是____________。

（6）裝置F可用于氣體的收集檢驗(yàn)、除雜等，關(guān)于該裝置的使用，下列說法正確的是________。（填字母序號(hào)）

A瓶?jī)?nèi)裝滿空氣，氣體從b端通入，收集氫氣

B瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a端通同入，收集氧氣

C瓶?jī)?nèi)裝有適量澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮?dú)馀c氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填字母序號(hào)）．

（2）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是_____（填字母序號(hào)）．

（3）反應(yīng)的①化學(xué)方程式為_____．

（4）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_____（填字母序號(hào)）．

A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類

（5）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)、化學(xué)式或文字等填空：

（1）氦原子__________；

（2）5個(gè)五氧化二磷分子__________；

（3）2Ca2+表示__________；

（4）4個(gè)氮原子__________；

（5）空氣中體積含量居第二位元素和地殼中含最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為__________；

（6）硫離子結(jié)構(gòu)示意圖__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）

（1）小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想，你認(rèn)為其中明顯不合理的有_______（填字母）。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2

（2）小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強(qiáng)認(rèn)為容器中的氣體還可能是______。

（實(shí)驗(yàn)探究）小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。

（3）裝置B中NaOH溶液的作用是________。

（4）若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

（反思交流）

（5）有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是________。

（6）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銘銘同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來證明四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑這一個(gè)命題。

（1）請(qǐng)你幫助銘銘同學(xué)完成下列表格所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)總結(jié)

步驟一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，插入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_______

四氧化三鐵是過氧化氫分解的催化劑

步驟二

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，向其中加入 ______，插入帶火星的木條

___________，木條復(fù)燃

四氧化三鐵能加快過氧化氫的分解

（2）寫出步驟二中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________

（3）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié)，他還補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終才完成了對(duì)該命題的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是 ______；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“步驟二”反應(yīng)后的固體剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，接下來的實(shí)驗(yàn)操作是 ______。

（4）小強(qiáng)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)候發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（5）小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入盛有四氧化三鐵的試管后，反應(yīng)速率先是逐漸加快，然后又逐漸變慢（如圖所示）

從影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素來分析過氧化氫分解速率發(fā)生變化的原因是：

①反應(yīng)速率先變快的原因：________；

②反應(yīng)速率后變慢的原因：_________。

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