【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，錐形瓶內(nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。

下列說法正確的是

A.白磷燃燒時產(chǎn)生白色煙霧

B.實驗過程中氣球始終變癟

C.燃燒結束后立即打開彈簧夾

D.實驗結束后，注射器中還剩約5mL水

【答案】D

【解析】

試題該實驗的原理是白磷燃燒消耗氧氣導致錐形瓶內(nèi)的壓強減小，大氣壓強把注射器中的水壓入錐形瓶中，進入的水的體積即為氧氣的體積。A白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，錯誤；實驗過程中氣球會先變大后變小，原因是開始時白磷燃燒會放出熱量導致氣球膨脹，氧氣消耗后壓強變小氣球變小，B錯誤；要待集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，否則壓強變化不大，進入的水偏少，導致測定的氧氣的體積偏小，C錯誤；由于氧氣占空氣總體積的1／5，空氣的體積是100ml，故氧氣的體積是20ml，即進入錐形瓶中水的體積為20ml，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的 “元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學 式：O2、H2O和 NaNO3，其中屬于氧化物的是_______________________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物______。（用化學式表示）

（4）在鐘面上找出與硫元素化學性質(zhì)相似的元素_____________（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共屬于______種元素的粒子。

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是________（填序號）；D中x=____。

（3）我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。甲烷轉(zhuǎn)化反應的微觀示意圖如下：

圖示中所表示的反應的化學方程式為___________，該反應屬于基本反應類型中的____________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】皮蛋是一種我國傳統(tǒng)美食。它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中，再加工而成。根據(jù)題意回答 有關問題。

[查閱資料] 將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應，冷卻后即得到料液。

[提出問題] 料液中除含有 NaOH 和 NaCl 外，還含有那些溶質(zhì)？

[作出猜想]

（1）甲：只有Ca(OH)2；乙：_______________；丙：既有Ca(OH)2，也有Na2CO3。上述猜想中，肯定錯誤的是____________，其他兩個還需探究。

[實驗探究]

方案一 為了驗證猜想，陳同學設計了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液，滴加酚酞試劑

溶液變紅

甲

（2）您認為陳同學____________(是或否)能驗證猜想，說出你的理由______________。

（3）方案二 為了驗證猜想，李同學提出設計如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①取少量上層料液過濾，取濾液滴加足量稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

_______正確（填甲或乙或丙）

②另取少量濾液，滴加碳酸鈉溶液

有白色沉淀生成 ,寫出化學方程式 _______________

[問題與思考]

（4）實驗①加入足量稀鹽酸的目的是__________________。

（5）皮蛋食用時加入一些食醋，可以去除澀感，原因是:_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果　

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，

______ ；

待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的 ______ ；

紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ______ ，該氣體 ______ 填“支持”或“不支持”燃燒；

實驗中紅磷需稍過量，目的是 ______ ；

小梅同學探究了空氣中氧氣的含量的試驗之后，又設計了如甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A、B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，將燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子，想一想．

她將看到甲裝置的燒杯中的水進入 ______ 瓶，原因是 ______ ．

如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應完畢后冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是 ______ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，小花同學按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%，他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗。

①小花按如甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性_____。

②與裝置甲相比，裝置乙可以減小實驗誤差，其原因是_____。

③小強同學按圖1所示裝置測定空氣中氧氣的含量，并用壓強傳感器實時地傳回集氣瓶內(nèi)壓強一時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P1和P2分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓），下列說法正確的是_____。

A 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成

C P1＝0.79P0，P2＝P0是因為紅磷比木炭消耗的氧氣多

D 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。裝置A中分液漏斗可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請結合下圖回答以下問題。

（1）標號儀器的名稱是：a_______，b________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的裝置組合為_______（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是_____，該反應化學方程式是_________。若用A生成氧氣，反應方程式為_________。

（3）某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應制備二氧化碳，則反應的化學方程式為__________。他將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表，并用簡單的實驗進行驗證：

可能的原因

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

原因：_____

__________

_________

猜想的結論正確

他又將純凈二氧化碳氣體持續(xù)通入新制澄清石灰水中，才看到了渾濁現(xiàn)象，反應方程式為______________。

（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。乙炔氣體難溶于水，密度比空氣略小，用途廣泛，常溫下可用塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和石灰乳，該反應的化學方程式是_________________ ，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的裝置__________（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.稀釋濃硫酸B.測定溶液的pH值

C.過濾D.驗證酸堿中和反應

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