下列儀器中能用作反應(yīng)器的是
A.燒杯 B.細口瓶 C.量筒 D.漏斗
科目:初中化學 來源: 題型:
A、濃硝酸應(yīng)存放在帶橡皮塞的無色細口瓶中 |
B、實驗室用試劑瓶保存少量液溴時需用水來液封 |
C、NaOH溶液保存在帶玻璃塞的細口瓶中 |
D、實驗室用試劑瓶保存少量鈉時需用CCl4來液封 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省龍巖市初三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:簡答題
請從紅磷、氧氣、水、稀鹽酸、石灰石中選取適當?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:
(1)軍事上用作煙幕彈的化合反應(yīng)__________________________________;
(2)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)___________________________________________;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)_________________________________________。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年福建省龍巖市初三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
果汁的成分有蔗糖、檸檬酸、苯甲酸鈉、橙汁等物質(zhì),則果汁屬于
A. 化合物 B. 單質(zhì) C. 混合物 D. 純凈物
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)用化學用語表示:
(1)鋇元素 ;(2)2個氫原子 ;
(3)保持水化學性質(zhì)的最小微粒 ;(4)3個亞鐵離子 ;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價 ;
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化甘油(C3H5N3O9)可用于治療心絞痛,因為它在人體內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體:
4C3H5N3O9+5O2=12A+12CO2+10H2O,則A的化學式為
A.NO B.NO2 C.N2 D.N2O
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質(zhì)后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學變化?提出實驗改進:用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度),
操作為:
①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是__ _,發(fā)生變化的化學方程式為: 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。
[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認為,若紫色石蕊試液變 色,則證明假設(shè)成立。
(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
小濤同學認為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立。
[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。
[結(jié) 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
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