2．如圖是某化學反應的圍觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．反應前后，原子種類、分子數(shù)目都不變
B．該反應前后，所有元素的化合價都沒有變化
C．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1
D．該反應為置換反應

分析 根據(jù)反應的微觀示意圖，該反應為一種化合物的2個分子與另一種化合物的2個分子發(fā)生反應，生成一種單質的1個分子和一種化合物的2個分子，其中有一個化合物的分子沒有參加反應．

解答 解：由化學反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：

A、由微粒的變化可知，反應前后原子種類不變、分子的數(shù)目發(fā)生了變化，故A不正確；
B、反應前各元素組成的都是化合物，而反應后生成了單質，根據(jù)單質中元素化合價為0價，因此，單質中元素的化合價在反應前后一定發(fā)生改變，故B不正確；
C、由上圖可判斷參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：2=1：1，故C正確；
D、由微粒的構成可知，該反應的反應物都屬于化合物，該反應一定不屬于置換反應，故D不正確．
故選C．

點評 構成相同的分子為同種物質的分子，判斷出微觀示意圖中有一個分子未參加反應，是正確解答此題的重要一點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．已知H2S氣體與SO2氣體混合可迅速反應成硫和水（2H2S+SO2═3S↓+2H2O）．在一個密閉的容器內(nèi)，充入a個H2S分子和b個SO2分子，充分反應后密閉容器中硫原子數(shù)和氧原子數(shù)之比是（　�。�
A．$\frac{a}$B．$\frac{a+b}{2b}$C．$\frac{2a+b}{2b}$D．$\frac{2a}{a+b}$

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙、并三種固體物質的溶解度曲線．
（1）P點的含義t1℃時，甲、丙物質的溶解度相等．
（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有降低溫度（寫出一種），當甲溶液中含有少量乙時，可采用降溫結晶的方法提純甲．
（3）t2℃時，在含有100g水的甲和乙的飽和溶液中，分別加入mg甲和mg乙，升溫至t3℃，甲完全溶解，乙仍有剩余，則m的取值范圍是10g＜m≤60g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是化學興趣小組的同學設計和改進的實驗裝置，請你參與他們的探究活動，回答下列問題：

（1）圖Ⅰ：小明同學用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅．請分析蠟燭火焰熄滅的原因溫度降低到蠟燭的著火點以下，此實驗說明金屬銅具有導熱性．
小娟同學在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，蠟燭火焰熄滅．請分析蠟燭熄滅的原因產(chǎn)生二氧化碳隔絕空氣，寫出純堿與稀硫酸反應的化學方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑此反應類型屬于復分解反應．
  （2）圖Ⅱ：小亮同學在燒杯A中加入10mL濃氨水；在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，溶液顏色變成紅色的燒杯是B （選填“A”、“B”或者“C”），請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因A中的氨分子運動到B燒杯中溶于水顯堿性；若用pH試紙測試，該溶液的pH一定＞ （選填“＞”、“=”或者“＜”）7．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學方程式解釋下列有關問題．
（1）工廠用一氧化碳還原赤鐵礦石來煉鐵．
（2）乙醇（C2H5OH）被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料．
（3）小蘇打可用于治療胃酸過多癥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．20℃時，向飽和氯化鈉溶液中加入蔗糖，氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)不變
B．5g某物質完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質的質量分數(shù)一定為5%
C．同種溶質的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大
D．溶液中有晶體析出，其溶質質量減小，溶質的質量分數(shù)可能不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．人類食物供給的總能量中，有70%左右來自糖類，下列物質中富含糖類的是（　�。�
A．面條B．豆腐C．奶油D．黃瓜

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應立即發(fā)生．拿掉玻璃棒后，反應繼續(xù)劇烈進行，反應過程中有少量刺激性氣味的氣體 X 產(chǎn)生，反應結束后，都得到黑色固體．老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引．
（1）鐵和硫的反應是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應．
（2）氣體 X 的化學式為SO2．
（3）對比老師的實驗結果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵，小科想驗證是否有鐵剩余．
老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．于是，小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗，如果 a 處有水壓出，就能驗證有鐵剩余．

①小科依次連接各裝置的導管口：e→c→d→b→a（填“c→d”或“d→c”）．
②老師指出設計不夠合理，不能就此驗證猜想．請你幫小科說出不夠合理的原因：反應前錐形瓶中含有空氣．
于是小科改進了實驗設計，繼續(xù)進行實驗…

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)表中物質回答下列有關問題．
序號①②③④
物質醋酸氧化鐵熟石灰純堿
①選用表中的物質作為反應物，寫出制取氫氧化鈉的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
②某澄清溶液由HNO3、Na2SO4、K2CO3、CuCl2四種物質中的兩種組成，向溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質量（m）與加入Ba（OH）2溶液的體積（V）的關系如圖所示．則該溶液所含的溶質是HNO3、CuCl2．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案