燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖是燃燒條件示意圖:
請根據(jù)初中所學(xué)知識,寫出燃燒的三個條件:
 

 

 

(2)奧林匹克火炬(內(nèi)部儲有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.
①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火.此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風(fēng)和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒.但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰,還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是
 
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)燃燒的條件有:燃燒的條件有:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣(或空氣)接觸、達到著火點.
(2)燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達到可燃物的著火點.三個條件必須同時具備,缺一不可.熟悉燃燒的三個條件,化學(xué)變化的性質(zhì),化石燃料的組成.
解答:解:
(1)物質(zhì)燃燒的三個條件:①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點.
故答案為:①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點
(2)
①可燃物在與氧氣充分接觸的情況下,溫度需要達到可燃物的著火點才能燃燒起來.
故答案為:達到著火點;
②珠穆朗瑪峰上氧氣含量很低,要使燃料燃燒需要解決氧氣問題.
故答案為:提供氧氣.
答案:
(1)
①可燃物    ②氧氣   ③溫度達到著火點
(2)
①溫度達到著火點
  ②提供氧氣
點評:本題以圖示的形式考查燃燒的條件,能量的變化,使學(xué)生進一步了解燃燒的特點.解答本題要充分理解可燃物燃燒的條件方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
向盛有石蕊試液滴試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).

①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
 
 
B 紫色小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
 
(填上圖中的實驗方案序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粉筆是一種常用的教學(xué)用品,已知其主要成分中含有鈣元素.小強和小紅同學(xué)一起探究粉筆的組成.
【提出問題】白色粉筆的主要成分到底是什么?
【猜  想】小強認(rèn)為:可能含CaC03        小紅認(rèn)為:可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確,請你參與方案的設(shè)計并補充完整.
(1)將少量粉筆灰放入水,攪拌后形成渾濁液.取過濾所得濾液和濾渣分別進行實驗.
(2)取少量濾渣與
 
反應(yīng),如果觀察到
 
的現(xiàn)象,證明小強的猜想是正確的.
(3)另取少量濾液,向其中滴入
 
溶液和稀硝酸,如果觀察到
 
的現(xiàn)象,則證明小紅的猜想是正確的,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的,寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒名稱
氫氣是由
 
構(gòu)成,銅由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號表示:硫元素
 
;氮原子
 
;3個硫酸根離子
 
;氧氣
 
;
(2)寫出下列符號中“2”的意義:2N
 
; 2F-
 
; Ca2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某學(xué)生設(shè)計的用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖(某些固定裝置已被忽略),請依據(jù)要求,回答下列問題.
(1)寫出儀器名稱A
 
、B
 

(2)指出裝置中的不合理之處
 

 

 

(3)寫出反應(yīng)的原理(寫文字表達式以及符號表達式)
 

(4)檢驗氧氣是否充滿集氣瓶的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號.
名稱 鋁原子 2個氮分子 硝酸根離子 氧單質(zhì) 2個亞鐵離子 氧化鎂中的鎂元素顯+2價
化學(xué)符號
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)分類(填序號)
①潔凈的空氣   ②液氧   ③冰水混合物  ④高錳酸鉀   ⑤氯化鉀   ⑥干冰    ⑦澄清的石灰水
混合物是
 
單質(zhì)是
 
氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如圖所示的裝置進行有關(guān)的實驗探究(提示:雜質(zhì)不參加反應(yīng),NaOH溶液能吸收CO2,假設(shè)每步均完全反應(yīng)或吸收).
主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量
②緩緩?fù)ㄈ敫稍锏囊谎趸?br />③點燃A處酒精噴燈
④反應(yīng)結(jié)束熄滅A處酒精噴燈
⑤待裝置A冷卻至室溫時再停止通一氧化碳
⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如表)
裝置A裝置B
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)96.3284.2
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)83.9290.8
(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗時先通一氧化碳后加熱的目的是
 
,驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 

(3)裝置A處的實驗現(xiàn)象是
 

(4)實驗結(jié)束先停止加熱,待裝置A冷卻至室溫再停止通一氧化碳的目的是
 

(5)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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