分析 (1)依據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物以及條件書寫即可;根據(jù)磷的燃燒消耗氧氣導(dǎo)致裝置中的氣體減小分析解答即可;
(3)根據(jù)實驗的現(xiàn)象判斷該實驗?zāi)軌蛘f明的問題;
(4)根據(jù)實驗中容易出現(xiàn)的情況以及導(dǎo)致的誤差分析解答即可;
(5)依據(jù)鎂的性質(zhì)以及該實驗的原理分析解答即可;
解答 解:解:(1)①紅磷燃燒的方程式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;②該裝置中磷的燃燒會消掉空氣中的氧氣,從而導(dǎo)致容器內(nèi)壓強會變。
(3)①根據(jù)待紅磷熄滅并冷卻后,集氣瓶中的氧氣被消耗打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e$\frac{1}{5}$.可以說明空氣中氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$;
②該實驗?zāi)軌蜃C明氧氣能夠支持燃燒,反應(yīng)后的剩余氣體主要是氮氣,由于紅磷不能繼續(xù)燃燒所以可以體現(xiàn)氮氣不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);
(4)①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e$\frac{1}{5}$,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣或紅磷量不足等原因;
②改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷,避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封,減少了操作中人為因素所造成的偏差,可得到更準(zhǔn)確的實驗結(jié)果.
(5)該實驗中不能用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量;其原因是鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng),這樣會導(dǎo)致水面上升超過$\frac{1}{5}$,不能確定氧氣的含量;
故答案為:(1)①紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;②氧氣;變。
(3)$\frac{1}{5}$;
②助燃;氮氣不燃燒;不支持燃燒的性質(zhì);
(4)①裝置漏氣;紅磷的量不足等;②裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確;
(5)不能;鎂除去能和氧氣反應(yīng)外還能和氮氣反應(yīng),這樣會導(dǎo)致水面上升超過$\frac{1}{5}$,不能確定氧氣的含量
點評 本考點是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實驗中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)、氧氣不$\frac{1}{5}$的誤差分析、對實驗現(xiàn)象的分析等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析推理能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是均一,穩(wěn)定的液體一定是溶液 | B. | 溶液一定是無色透明的 | ||
C. | 溶質(zhì)一定是固體,溶劑一定是水 | D. | 一杯溶液中各部分性質(zhì)一定相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 氮氣做食品保護氣 | 干冰用于人工降雨 | 氧氣用于煉鋼 |
對應(yīng)特性 | 硬度大 | 導(dǎo)電性 | 化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 | 升華吸熱 | 助燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 缺鐵會引起貧血 | B. | 缺鈣會患佝僂病或骨質(zhì)疏松 | ||
C. | 缺鋅會引起侏儒癥和智力低下 | D. | 缺碘易患壞血病 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在過氧化氫的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用 | |
B. | 當(dāng)氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,單位體積空間里氧分子越少,反應(yīng)越劇烈 | |
C. | 如果沒有催化劑的幫助,過氧化氫不會分解產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 木炭在空氣中燃燒不如在氧中燃燒劇烈,因此屬于緩慢氧化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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